学生和我

学生和我

学生与班主任之间，往往有一种非常奇妙的关系，班主任与学生的距离也需要认真拿捏。既不能过于亲近，又不能太疏远。

把握好尺度，从三个方向，一是现在和未来；二是身心健康；三是人际关系和谐中的师生关系共建。

先说现在和未来，“不谋万世者，不足以谋一时”。正是有了长远的打算，才能够坐下来，认真规划，踏实践行。而踏实践行养成的习惯，又有助于走向长远。这样形成一个正向力量。

再说身心健康，身体健康是一生的财富，是所有思想、知识、能力、情感、意志等的载体；健康的身体有助于产生健康的心理，知行合一，往往能够对自己、家庭、学校、社会、国家及至世界有更深刻的体认。

最后说说师生关系的共建。朱永新教授提倡“过幸福完整的教育生活”。其实就是讲明师生作为学术共同体的同时，又是人际关系和谐的共同体。其中最为重要的是基于平等的尊重。再次是对于学生潜力挖掘的引导、关心与鼓励。然后是对于未来公民基本素养的潜移默化的相互影响，最后是教学相长，相互欣赏，相互学习，共同进步。欧洲中世纪，以及大学扩招前的师生关系，都令人羡慕。

昨天，2017届的学生回学校来看我和姜宏老师，还有2020届的学弟学妹。我们还邀请她们为学生讲了讲高三应该注意的事项：余叶飞认为高三要高度自觉，主动归纳整理。龙慧瑶同学认为高三心态很重要，而且要注意学习的效率而不是单纯看学习的时间。

（龙慧瑶同学在分享）

（余叶飞同学在分享）

今天，上届学生张可佳发来一张发表在瓷都晚报上的小文章，让我感到很欣慰，班主任做得久了，便容易形成一种职业习惯：碎碎念。这个要改。请看原文。

(感谢生命中所有的学生，喜欢或者不喜欢我的，是你们让我更丰富。）