周小泉|“指向法”巧解高考历史选择题
“指向法”巧解高考历史选择题
高考历史选择题是区分度最大，最容易拉开距离的题型。学生反映较多的是排除完两个选项之后，在剩下的两个选项之间纠结，不知道如何选择，结果一选就错。
这种现象，说明学生基础知识不够扎实，有点类似于“最后一公里”问题。
这最后一公里怎么样解决，在解题过程中，我们总结出“指向法“，有助于提高选择题的准确率。
何谓选择题的指向法？
就是通过对选择题题干的关键信息，提示词把握指向性，然后根据命题者的指向，推导出预设的答案，再与选项进行比对。简单来说，“指向法”即指考生顺着命题者思维判断的方向进行思考，得出答案的方法。高考中有将近一半以上的题目可以通过这种方式直接得出答案。这类题目属于基础题，是必须要做对的。
其他不能直接得出答案的题目，一般使用排除法，对比法等等得出正确答案，但都离不开指向法所指的方向。
指向法的使用，要以基础知识，基本技能为依托，读懂，读全材料。确定答案时，要筛选出符合材料，符合史实，符合逻辑的选项。
接下来，我们试以2020年高考文综历史全国卷I的12道选择题为例加以说明。
24．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝
A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡
C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战
解读材料主干信息：春秋时，楚国国君要求提升爵位，遭拒，自立为王。
指向：分封制被破坏。
理解：楚国地处南方，被中原政权视为蛮夷，当年被封为子爵。熊通自封为王以后，以维护西周礼乐制度为使命的孔子，继续称楚君为子。可见，此时分封制等级受到挑战。战国时期，各诸侯国纷纷称王，分封制瓦解。答案选D。
25．图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
图4 步辇图
A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅
C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合
解读材料：唐与吐蕃的和亲是重大政治事件。
指向：绘画作品生动再现重大史实。
理解：唐与吐蕃之间时战时和，唐基本处于守势，于是有和亲之策，后采以夷制夷之策，回纥与南诏给吐蕃以致命打击，加上和亲政策，带去中原文化，文化交往增加，民族融合，汉藏共同为构建统一多民族国家作出贡献。答案选C。
26．北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代
A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力
C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变
解读材料：占城稻由南到北推广；麦由北向南推广。
指向：麦稻轮作，高产作物推广
理解：小农经济特点是精耕细作，自给自足，高产作物引进及麦稻轮作等耕作方式，提高土地利用效率。答案选A。
27．清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修
A．反映了科举制度的导向作用 B．体现了儒家思想观念
C．维持了士族家庭的血统纯正 D．确立了四民社会结构
解读材料：普遍修谱，有族规、家训，家国情怀。
指向：修身、齐家、治国、平天下。
理解：宗谱延续祖先传承，记载先辈、先贤努力，一，不忘本，二，激励后辈接续奋斗，三，家齐而后国治，国治而后天下平（《大学》）。这是入世情怀的表现。答案选B。
28．1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。
表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例
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应用科学、各种技术 |
自然常识 |
基础科学 |
奇异和其他问题 |
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42．5% |
22．8% |
17．5% |
17．2% |
据此可知，当时
A．中体西用思想的传播受到了抑制 B．中外交汇促进维新思想深入发展
C．西学传播适应了兴办实业的需求 D．崇尚科学成为了社会的主流思潮
解读材料：开埠后上海格致（科学）报刊主要回答读者关心的科学、技术、自然常识类问题。
指向：有助于自然科学技术的传播与普及。
理解：当时的新媒体助推社会转型，外商企业、洋务企业、民族资本主义企业先后在上海等地产生与发展，激发越来越多人去了解新事物。答案选C。
29．20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况
A．提高了市场交易的成本 B．加剧了军阀林立的局面
C．造成国民经济结构失衡 D．阻断了商品的大量流通
解读材料：1920年代，中国处于北洋军阀统治时期，国民革命军北伐后，连年战争，中国度量衡状况混乱。
指向：度量衡混乱说明经济混乱，政治亦混乱。
理解：从秦始皇统一度量衡的大一统措施，有助于降低交易成本，本题从反向说明度量衡混乱提高了市场交易成本。答案选A。
30．1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当时
A．在经济领域实行公私合营 B．接管城市后生产的恢复发展
C．确立国营经济的主导地位 D．对新民主主义政策进行调整
解读材料：1949年5月中共中央强调联合愿意合作的资本家。
指向：资本家在当时是需要联合而不是要斗争的。
理解：此时仍是新民主主义革命取得基本胜利时期，需要采用新民主主义经济政策。答案选B。
31．1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出
A．市场经济体制在全国逐步建立 B．政企职责不分弊端得到解决
C．经济所有制结构开始发生变化 D．企业的经营自主权逐渐扩大
解读材料：1983年，国营制药厂采用承包制起死回生，得到省政府认可与推广。
指向：基层探索与顶层设计的互动。
理解：中肯的，实事求是地评价此事件。答案选D。
32．雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中
A．职业法官拥有审判权 B．负责司法解释的主体与罗马相同
C．公民直接行使司法权 D．公民陪审团维护所有人的法律权益
解读材料：雅典公民陪审团由抽签产生，罗马由专业人员负责司法解释。
指向：1、雅典更民主，2，罗马更专业。
理解：最高司法权行使体现阶级性。答案选C。
33．16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚
解读材料：16世纪的蒙田论述教育要培养完整的人，德、智、体、美、劳全面发展的人。
指向：突出人的重要性与教育的重要性。
理解：文艺复兴的核心思想是人文主义，全人教育理念适应了资本主义发展时期的要求。答案选A。
34．有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为
A．波旁王朝的苛政 B．资产阶级的贪婪
C．贸易中心的转移 D．教会统治的腐朽
解读材料：1960-70年代，巴黎贫富分化严重，为什么会有贫穷？
指向：贫穷的根源有很多，有人性层面，有制度层面，有经济发展阶段方面，当时第一次工业革命在法国接近完成，资本主义经济发展出现贫富分化。主要在于资产阶级对利润的追求。
理解：扶贫体现了人类作为社会群体的重要思考，是对人类基本情感“同情心”，“同理心”的满足。有助于公民社会的形成。答案选B。
35．1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在
A．发展国家特色产业 B．改善对外贸易的机制和环境
C．保障国家经济安全 D．巩固区域经济集团化的成果
解读材料：1992年，墨西哥限制外资对本国经济的影响。
指向：保护本国经济在区域集团化中不被吞并。
理解：世界经济区域集团化、全球化是一个趋势，发展中国家，需要理性看待，化危为机。要通过各种手段保证民族国家经济在全球化背景下的经济安全，政治安全等。答案选C。
以上我们结合史实，解读材料，明确逻辑指向，搞懂命题者的意图，得出正确答案。经过多次训练之后，我们能够有非常敏锐的题感，对命题者常用的命题方法及命题内容有一个全方面的理解与把握，在2021年的高考中会有更好的发挥。
说明：本文发表于《高中生之友》2021年第3-4下旬刊。
致谢：中学历史教学园地网站及时出高考卷电子版；文中读懂，读全题目，符合材料，符合史实，符合逻辑引用了九江一中周明学老师的文章观点，特别感谢。如果说我这篇文章有什么可取之处的话，那就是学生提出问题，“在两个选项中纠结不知道怎么选”，我贡献了一点点思考——指向法。感谢所有遇见！
作者：景德镇一中文科培优”知·育班”班主任，历史教研组长，景德镇市高中历史骨干教师、江西师范大学硕士生导师（教育实践类），景德镇市高中历史学科教研中心组成员，江西省学业水平考试命题库成员，江西省中小学教师资格证考试面试官，江西省高考文综历史评卷优秀评卷员。百度百科：周小泉。邮箱：22831988@qq.com。文章欢迎转载、转发，注明出处。欢迎扫码关注教育类公益性公众号“涓涓小泉”，漫长岁月，相互陪伴，共同成长。