黄思媛 ‖ 能下楼梯的彩虹圈（三年级）
能下楼梯的彩虹圈
榕城实验小学三年级 黄思媛
今天珠子老师带来了两个彩虹圈：一个大，一个小，大的可以套头上当帽子，小的可以当手环！
我们把彩虹圈拿在手上拉开，彩虹圈那柔软的身体就像蛇一样抖来抖去。我们玩得不亦乐乎时，老师说彩虹圈还可以更好玩，大家都睁大眼睛，不知这个东西还能玩什么花样。老师给我们看了一段视频，里面的彩虹圈居然自己从楼梯上一级一级翻着跟斗“走”下来，真有趣！
“你们行吗？”老师问。好像很难的样子，同学们不太敢回答。老师说：“要不我们出去试一试吧！”同学们一听这话都非常高兴！
我们来到教室外的楼梯上，珠子老师把彩虹圈放在楼梯最上一级，抓着它的顶端用力一拉，放到下一级楼梯上，彩虹圈的后一段就跟着前一段往下走，当整个彩虹圈快落在下一级台阶时，又翻向下一级台阶，像这样反复一级一级走，竟然把楼梯走完了！
同学们兴奋极了，争着要试验。结果有的同学只让彩虹圈走几个台阶，彩虹圈就停下了；有些同学的彩虹圈不往下去，偏要横着走，一下就停了。这彩虹圈又不是螃蟹，怎么老喜欢横着走？真捣蛋！
轮到我的时候，我非常紧张。我把彩虹圈放稳，然后抓住顶端几圈用力一抛，彩虹圈这一端直接帖在第三级台阶，借着力，它跑得很快，但有点歪斜。“不要卡住啊！一定要走下去！”我着急地说。这时，彩虹圈撞到墙了，就在我觉得彩虹圈要停下脚步的时候，哈，彩虹圈一扭，又继续翻下去，顺利到达最后一级台阶。“耶！”我们欢呼起来！
同学们一个接一个玩，最后，在老师几次催促后才肯回教室写作文。
彩虹圈真是令人着迷的玩具啊！我下课也要去买一个！
谢老师点评
思媛写同学们见到彩虹圈时的兴奋，概述了大家玩彩虹圈时的各种状况，详写了自己的情景与心理活动。全文条理清楚，详略处理得当，好棒！
郑重声明
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