学校提升安全治理能力“七步”法

不断提升安全治理能力，更好防控安全风险，是教育（体）局对学校的期望，也是学校的自我要求。怎样提升安全治理能力，让安全工作越干越好呢？

以下七个步骤，也是七个方法非常管用。

组织、规划、计划、实践、评价、改善、共享

1.组织。学校安全的“组织”是指，对学校安全这事，怎么组织，怎么安排部署。

组织好学校安全工作，①要建立学校安全的组织领导机构，例如：学校安全委员会、学校安全工作领导小组；

②明确学校牵头负责安全的处室，例如，安全科（处）、德育处、或学生处、后勤处；

③安排好安全的“一岗双责”和全员责任，让每一名教职工有安全事项，让每一个安全事项有人负责。

2.规划。学校安全的规划是指较长时间的工作计划。

学校安全每年都做几乎同样的工作，但有些工作是一学年难以完成的，例如，对校舍的安全改造、对教师全面系统的培训。

这样就需要一个较为长期的安全工作规划，对一些重要工作分学年、分学期进行。

规划中明确的任务、达到的目标、需要解决的问题应在最短的时间内完成。

3.计划。计划工作是指：根据规划制定的具体落实办法，包括时间、人员、途径等。

计划一般期限为一年，与学校的学期制相适应。制定计划要有完善意识，要研究在上一年度和上学期的基础上如何改进。

工作计划要明确具体措施，具体到每学期、每月、每周干什么。

4.实践。实践是指安全计划和工作措施的落实。

这工作落实包括安全教育、安全培训、隐患排查等等。

要避免无效低效的应付性工作，避免形式主义，避免白白浪费时间和人力物力。

实践过程做到有记录，有反思，留存资料和证明材料，并整理归档。

5.评价。评价工作是指反思工作的成效，包括对工作效果的评价，对工作效率的评价，对人员履职的评价。

评价是为了完善下一步的工作措施。

6.完善。完善是指：发现工作的不足，及时进行改进。

形势或基础条件发生变化需要调整思路和措施，发现先进典型进行学习借鉴，根据外地外校和本校发生的安全事故对照反思。

通过不断完善做到措施更严更细，织密学校安全防护网。

7.共享。共享是指安全工作成果的共享。

包括学校教职工之间、学校内各部门间、学校之间的共享。

共享的好办法就是交流。大家交流安全工作思路、理念、措施，互相讨论，启发和借鉴。

学校要组织老师们一起交流学生安全问题。教育部门要组织学校间的经验交流和研讨。

这七个步骤，也是提升安全工作的七个要点。其理念来自大阪教育大学的安全促进学校研究项目。

这是一个非营利项目，通过项目学习国际校园安全思路和理念，提升我们自己的校园安全治理水平。