稳定人口生育迫切需要：普及国办、小区级综合课外素质托育服务
育邻梦
网友提问：课后服务到底是学生需要还是家长需要？
回复：稳定人口生育迫切需要：普及国办、小区级综合课外素质托育服务。
“江山就是人民，人民就是江山。”人是一切人类社会文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，人口总量与年龄结构变化不仅会对人类社会文明成果与消费财富的消费需求造成间接影响、更会直接决定人类社会文明成果与消费财富的劳动生产能力。因此，人口总量的顶峰就是社会市场经济的最大值、社会市场经济发展增速与人口总量增长速度成正比、人口基数越大培育出人才的概率越大。
俗话说：“团结就是力量，人多力量大，柴多火焰高。”得益于全世界最庞大的人力资源优势，新中国70年发展历程达到了其它国家数百年才获得的成就，并且中国现已成为全世界唯一拥有完整工业体系的国家。进入21世纪以来，受经济高速发展、人均职业工作时间太长、职业工作薪酬差距被无限拉大等诸多因素影响，我国人口婚育问题越发凸显。一方面青年男女“大剩”比例越来越高、另一方面婚姻家庭稳定性越来越差，家庭平均人口数量已跌至3人以下、人口总和生育率已跌至1.3以下、14亿总人口年新出生人口已跌至1000万的门口。
调控房地产、整顿教育、实行鼓励性人口生育政策......2021年，全国范围内一系列围绕人口生育的政策陆续登台。那么，稳定人口生育最迫切需要做的工作是什么呢？
普及国办、小区级综合课外素质托育服务！因为：
一、孩子学习成长综合文娱需要
第七次全国人口普查数据显示：截止2020年11月1日，居住在城镇的人口为90199万人，占63.89%；居住在乡村的人口为50979万人，占36.11%。
对！我国已经有超过60%的人口居住在城镇，并且如果只统计青壮年和童年人群这一比例将会变得更高。然而，在以等价值交换为基础搭建起来的城镇生活环境中却在一个天然的缺陷，那便是未能给不具备自主劳动能力的孩子留足公共、自由、安全的游娱成长空间。城镇学校非授课时段不欢迎孩子们光顾、社会游娱场所按时计费、童年成长服务资源全是商品，城镇家庭养育孩子成本支出的大头也早已不再是吃饭+穿衣。
童年文玩家庭没法儿自己做，只能家庭购买、孩子们没有安全&自由的游娱空间，只能家庭购买、缺乏辅助孩子学习多样兴趣的精力和能力，只能家庭购买......因此，现代家庭婚育问题最头痛的事情就是孩子生出来之后，谁该长时间负责陪伴TM学习成长？应该如何陪伴TM学习成长？
商品化&高单价的商品住房，很明显绝大多数城镇家庭不能独自给自家孩子建一座小花园；参与职业工作才能获得足够养活家庭的社会消费财富支配权益，很明显工薪家庭不可能有足够的时间自己全程陪伴孩子学习成长；人类社会文明成果越积淀越丰富、孩子学习过程中需要由专业老师指教的知识内容越来越多，很明显家长独自辅助孩子长大成年的几率越来越小；货币供给量逐年增长、城镇商品价格越来越高、普通职业劳动者的工作薪酬并未同步增长，很明显绝大多数家庭承受不起长时间送孩子去盈利性儿童游乐场的费用......因此，普及国办、小区级综合课外素质托育服务是满足孩子童年学习成长综合文娱需求的最佳方案！
各自带娃对社会资源造成浪费
二、有助于普及素质教育
阅读、熟记、背诵、书写......学习文化知识的方法相对简单。然而，孩子们的综合成长素质提升则不然，每个孩子对特定技能的理解、模仿能力都不同，同样的内容有的孩子一看就会、一练就精，而有些孩子看别人做了无数次也还是不能掌握、练了无数遍也还是不熟练，并且不同孩子对不同素质内容的兴趣也不尽相同。因此，对孩子们的素质培养最需要“因材施教”、最需要小班+“放风筝”式弱引导。
让每个学生都能掌握一两项特长、提升素质类科目升学考试分值、素质课时和内容安排都非常少......孩子们的素质难不成都能一学就会！这显然不可能做到，否则竞技体育冠军、音乐&舞蹈小“神童”也就不会以万小时为单位衡量水平高低了。然而，以现行专业素质教育的收费价格，绝大多数孩子都会被挡在素质大门之外。那么，如何才能让素质教育普及起来呢？
国办、小区级综合课外素质托育服务，引导家长参与到孩子们的素质培养过程中、以家长互帮互助的方式辅助孩子们日常素质练习才能让素质教育真正普及起来。因为，孩子们今天需要练习的生活素质包括处理家务、琴棋书画、舞蹈&体育等等，而这些素质在家长中肯定有相应的“教员”，现实生活环境缺的就是一个可供家长们互帮互助带娃的公共配套+引导服务。
三、有助于学以致用+亲子互动
要爱惜粮食、热爱劳动、尊敬长辈、善于思考&勤于动手......课堂教育的内容很丰富，也很贴近生活。但是，这些内容学习之后却面临一个困境——没地方实践。
农田远离城镇、家庭不大&家长把家务活儿都给干完了、长辈极少与自己同住&广场舞老奶奶们与孩子争抢活动空间......寸土寸金的城镇之中，孩子们的童年乐园、劳动体验场所它去哪儿了呢？所以，未来只有国家统一将居民小区的公共绿化用地进行菜园化+果园化+游园化改造才有可能让孩子们学习的更多知识能够“学以致用”、才能为更好的亲子互动创造条件。
四、有助于培养综合人际社交能力
与强调课堂纪律、校园不开社交课相对应，今天越来越对孩子处于心理亚健康、越来越多成年人不懂得与他们兼容并包地生活。这是哪里出了纰漏呢？
旷野中长大的独木会因为各个方向都光照充足而生长得十分茂盛，不会留出与同伴相容的生长间隙；密林中长大的树木会因为要为同伴留出成长空间而收缩枝叶成长领地，并且与同伴形成互补性间隙。同样，在独立自由成长氛围中长大的孩子们也几乎不可能在自己的生活意识中预留出与同伴互利协作的接口，成年之后自然容易在婚育生活中稍有不如意就“分道扬镳”。因此，斧正人口生育问题还得从娃娃抓起、得从孩子们的童年综合社交能力抓起、得从完善国办&小区级综合课外托育抓起。
总之，人口生育问题是复杂的，它与国民经济发展、人民幸福生活指数、社会各行各业发展都密切相关；人口生育问题是简单的，简单到只要人民觉着未来生活充满希望即可。所以，普通工薪阶层婚育成本太高，解决的办法是缩减职业薪酬差距，特别是某些退休人员仍然拿着数千万的退休金、部分高管的年薪抵上万基层员工的月薪；婚育综合社会价值无法体现，那就将社会养老金发放与生育儿女数量挂钩、给多育家庭生活补助；课外的孩子们没有自由、自主、安全的游娱成长环境，那就普及国办、小区级综合课外素质托育服务！
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
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