同是“生逢其时”，内涵大不一样——北京高考题与一道训练题比较

6月10日，北京持续4天的高考终于结束了。高考期间，写了不少文字，但没有推送，怕影响莘莘学子考试。现在，可以畅所欲言了。

下面是两道作文题，一道是高考作文题，一道是作文训练题，两者标题一是“论生逢其时”，一是“生逢其时”，几乎完全相同，但是，其内涵一样吗？有多大差别？对审题立意有多大影响？

每年语文高考之后，都有一大波押中高考作文题的文章汹涌而来。我不是来凑这个热闹的，作文训练题也不是我命的。我是想通过两道题的比较，冷静、客观地思考、分析一些问题。

先看两道题：

【高考题】2021年高考北京卷作文题

作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【训练题】

阅读下面的文字，按要求作文。

春秋乱世，圣人孔子为推行自己的思想学说，乘坐缓慢的木车奔走列国，不知疲倦；20世纪三十年代，才子瞿秋白走出书斋，投身革命，不屈服于蒋介石威胁利诱，高唱国际歌慷慨就义。19世纪末，不被主流绘画界认可的天才画家梵高在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁；2004年，马云率先提出“网商”的概念，成为互联网时代的弄潮儿……每一个时代有每一个时代的特点与呼唤，对生活于其中的人们产生着或多或少的影响。

请你“生逢其时”为题写一篇不少于700字的记叙文或议论文。

两道题先简单比较一下：

	高考题	训练题
命题形式	导语+标题+要求	材料+导语+标题+要求
材料	没有	孔子、瞿秋白、梵高、马云，古今中外四个事例
导语	两句话	一句话
标题	论生逢其时（“论”限定论了文体）	生逢其时
文体要求	议论文	记叙文或议论文

以上容易看出，不必多言。

现在说关键：两道题中的“生逢其时”内涵是否相同？有多大差别？对审题立意有多大影响？

仔细审读材料，有利于全面、深刻地理解“生逢其时”的内涵。

【高考题】

导语中“生逢其时”是与“生不逢时”相对而言的。《现代汉语词典》对“生不逢时”对解释是：“生下来没赶上好时候。多用来慨叹命运不好。”据此可以确定“生逢其时”的含义是：生下来赶上了好时候。

【训练题】

在孔子、瞿秋白、梵高、马云四个人物的材料之后，有一句导语：“每一个时代有每一个时代的特点与呼唤，对生活于其中的人们产生着或多或少的影响。”这句导语值得推敲，因为它是从时代对人们的影响这一单向度来阐述的，其实，还有人们对时代的影响这一向度，人们与生活的时代是相互影响的。“孔子为推行自己的思想学说，乘坐缓慢的木车奔走列国……”“瞿秋白走出书斋，投身革命……”都是想积极作用于自己生活的时代；“马云率先提出'网商’的概念，成为互联网时代的弄潮儿”，更是对时代产生了作用。

孔子生活于“春秋乱世”，瞿秋白投身革命牺牲生命，梵高不被主流绘画界认可在精神错乱中开枪自杀，显然三人都不能说是“生下来赶上了好时候”，只有马云可以说是“生下来赶上了好时候”。四人分别生活与不同的时代，标题“生逢其时”意思应该是“生下来碰到了那个特定的时代”。

“生下来赶上了好时候”与“生下来碰到了那个特定的时代”，这两者的差别多么大呀！

那么，这对作文的立意、构思有多大影响呢？一言以蔽之：影响巨大！

训练题标题“生逢其时”中的“时”可以是任何时代，可以是非常糟糕的时代，非常黑暗的时代，当然也可以是美好的时代；高考题标题“论生逢其时”中的“时”则只能是好时代。因此，“每个人生逢其时……”这类话在训练题的作文中是符合逻辑的，而在高考题作文中则不合逻辑；有些立意，诸如“生逢黑暗时代，要为光明而战”“不论生在何时，都要有益于时”，在训练题中都是符合题意的，而在高考题中，前者完全偏离题意，后者部分偏离题意。高考作文如果偏题、跑题，其严重后果就不用我多说了。如果有人写过训练作文题，恰好写的是议论文，恰好就是这样立意的，看到高考作文题目，以为就是自己写过的，于是兴奋不已，就把自己写过的作文搬上去，结果会怎样？还会庆幸押中了题么？

（插图来自网络）

与训练题相比，高考题不仅是文字上锤炼得精当，而且在思维上要求更高。材料只有两句话，第一句揭示“人生”与“时代”的关联：“每个人都生活在特定的时代”，这是不容置疑的，也是无法选择的；“每个人在特定时代中的人生道路各不相同”，人与人之间是有差异的，走怎样的人生道路是各自的选择。

第二句深入一层，揭示生活在同一时代的人不同的人生态度：

“有人慨叹生不逢时”，这是消极厌世、唉声叹气的态度；

“有人只愿安分随时”，这是随遇而安、得过且过的态度；

“有人深感生逢其时、时不我待”，这是积极进取、惜时奋发的态度。

后面还有省略号，表示还有其他态度，没有穷尽。

第二句话可以理解为是对第一句话中“每个人在特定时代中的人生道路各不相同”的原因分析，因为人生态度不同，因而人生道路不同。

命题人用心良苦，用作文材料启发考生思考：每个人都会生活于特定的时代，生活在同一个时代的人们，会有不同的人生态度，也就会走不同的人生道路。

有了上述思考，“论生逢其时”就可以确定正确的立意了。“生逢其时是幸运的，生不逢时是不幸的”，这样的观点是正确的，但论证的意义不大。“顺应时代，安分随时”，也无不可，但不够积极进取。可以将材料中的第三种态度“生逢其时，时不我待”作为中心论点，也可锤炼出符合题意、深刻警策的中心论点，诸如：

【中心论点】生逢其时，肩负重任。

【论证思路】我们有幸生活于百年未有之大变局的新时代，中华民族的伟大复兴，构建人类命运共同体的宏伟事业，都需要中国青年肩负起新时代赋予的重任。新的时代，面临新的形势，有新的机遇，也必然有新的挑战，青年一代要勇于担当，从容应对。中国新青年要有家国情怀与世界眼光，要将个人的前途和命运，与国家、民族的发展与进步紧密相连，勇敢地担当起神圣的使命，谱写精彩的时代华章。

【中心论点】积极进取，有益于时

【论证思路】人生在世，要有积极进取的人生态度，才能有益于世，有益于时。为何在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人深感生逢其时？这与人生态度或个人遭遇密切相关。生活在当今中国，国家给我们安定的生活环境，时代赋予青年更多的选择权，我们要心怀感恩而积极进取。即便有不如意，也不必唉声叹气、自怨自艾，而当发奋图强。回顾历史，乱世中有人苟且偷生，有人临危救世；治世中有人积极进取，有人得过且过。逆境中积极进取也能建功立业，顺境中不思进取自然也无所作为。人无法选择自己生活的时代，但可以选择人生态度。而不同的人生态度，决定了不同的人生价值。我们要有积极进取的人生态度，努力奋斗，让自己的人生更精彩，让自己生活的时代更美好。

通过比较分析，我想强调两点：

一、押题是有风险的，有时候风险还很大。即使看似押中了，未必有好结果。

二、高考作文，思维第一。并不是因为我有《作文，思维第一》这本书，我才这么说，而是因为我深刻地认识到了“作文，思维第一”，才写了《作文，思维第一》这本书。

读者诸君，以为然否？