美与孩子的美育
这篇文章，是昨晚听完糊糊老师的直播之后，做了两页笔记，加上自己的思考，整理而成，因为它解决了我一直以来对于美育的困惑，希望对想要给孩子进行美育的家长有帮助。
文字内容两部分：
第一部分是成人之美；
第二部分才是孩子的美育。
很抱歉这样的拐弯抹角，因为，成人本身没有对美的正确理解，很难有对于儿童美育的理解。
樱桃同学友情赞助文章插图。
成人的美
美不是一组参数，是个性。
说文解字里说，美，甘也，字面上来说，美不是一种外表的独立现象，美是一种滋味。
我们都喜欢美，却常常面临两个问题:
不知道什么是美?
以及怎么才能实现美？
前一个问题让我们常常难免东施效颦，后一个问题却常常让我们交了很多智商税。
美究竟是什么？
美就是“不怕和别人不一样。”，如何做到这一点，就是你真的以你觉得美作为标准，注意不是别人的美，是你自己个性的美，与价格无关，潮流无关。
所以，美首先要能"SAY NO”。
因此，美产生于自我理解后的自信。
同样色号的口红，涂在西方人脸上，就非常性感，但到了中国人的黄皮肤上，就变成了大妈的红丝巾外加血盆大口。
这里没有贬低任何人的意思，而只是为了说明。
美需要土壤，这个土壤包含了许多，桃花注定妖娆，梨花却天生楚楚动人，牡丹自呈国色，茉莉难掩清香。
中国的审美，或者说东方的审美，是旗袍，有光影的流动，身姿的婉约，倚阑回首的万种风情，中国人的审美，也是山水画，含蓄，留白，于天地中无我，于自然中忘情。还是一茶一饭见禅机，一言一行真君子。
中国人的审美，是柔和的，耐人寻味的，不带攻击性的，况味持久的。
我真的是太喜欢东方审美的，不如说我喜欢中国古代的整个审美体系。
我有一颗无比深情的中国心，这份心意是具体的。
在这种大的背景下，再去找到自己。
接下来就是另外一个问题：
为了美你能付出多少？你又愿意失去多少？
有人马上说，这还不简单吗？
买买买，一堆名牌，整容，拉皮，是不是健康自然不重要，关键要年轻。
老师说：现代人特别容易把自己活成一组参数，扎心的现实描述。
美跟懒惰绝缘，所以美首先要勤快。
这点我深有体会，刚搬进新家时，定了半年的鲜花，当时心里美美地想着，家里到处都有花，该是多么心花怒放的生活。
没多久我就发现，花在一天天凋谢的同时，其实看的人心里是很不忍的，其次，我常常会忘了给她们换水，或者说，因为每天换水这件事情，我开始觉得这件事情没有那么浪漫了。
然后，我就把花的布局减少为只在餐桌和书桌前各放一两支。
半年后，我终于意识到，我也许只是想时不时看见应季的花，而想做到这一点，我并不需要买花在家里，下个楼，去趟公园就能办到。
如今，便连我写字桌前那最后一朵花也不见了。
所以，美的坚持，有时候也是省钱的。
同样，因为我没有办法做不到节食，所以便从不把控制体重作为自己的目标，而坚持锻炼，不过是为了保持精力和良好睡眠。
因为清楚自己能做什么，便也不会轻易徒劳羡慕她人的成果。
因为我们常常容易看轻她人的努力，放大自己的困难，这让我们在看别人时，会自责：觉得别人做起来容易的事情，我怎么就做不到呢？
所以，对自己的失望，对她人莫可名状的无法单纯欣赏，造成一种扭曲的反应。
美还是一种参数：自律，趣味、坚定。
为什么不提钱？
我每天跑步，都看见一位老人家，穿的衣服简简单单、却干干净净，我特别注意到她的鞋子，黑色的运动鞋，外圈的白色竟一层不染，我每次经过她身边，都觉得美，同时心里暗暗想到，希望我老了也可以这么讲究，我说的讲究，就是她干干净净的样子。
这么一想，美就不单单只是弄脸了。
小时候，我就是那个被教育要衣着朴素的人，那时候也不得不朴素，然后，就是到了高中，有男生提议我和好朋友应该注意一下自己的外表，我竟没有生气，但是也没有任何行动上的改变，想想真不知道该如何解释我那时的心理。
也许那时候，我认为一个人的外在与内在是非此即彼的关系。
逐渐地，我开始养成了这样一种审美的偏向。
当然，时代不同，在孩子的教育上，情况已然不同。
孩子的美育
不懂画画的父母，偏偏家里有爱好画画的孩子，该怎么办？
最直接的反应就是，不能因为我的无知耽误了孩子，赶紧找个机构让她去学，然后，好老师不好找，最后学出来的，远不如孩子在家画得有灵性。
对于自己不了解的东西，我们很惶恐，事关孩子的发展，父母更是紧张。
于是一直在想什么样的老师适合教孩子艺术？
学音乐，听比弹更为重要，没有广泛的听，弹不出自己的声音。
绘画与书法，尤其绘画，是人的本能和天生的能力。
手眼协调能力是滞后于成人的，所以，练习毛笔字不宜写那种刻板的法度森严的楷书帖子，先从篆隶开始练线条是比较好的，画画不宜过早接触素描等技法训练。
因此，首先，至少在10岁以前，不要把艺术当技能培训。
还是回到根本的问题：孩子为什么要学艺术？
我当然不期待她能当艺术家，这个不是你想有就能有的。
艺术家是表面光鲜的职业，它的本质跟体育很像，无数人投身其中，但真正成为艺术家的很少，我们的社会也不需要那么多的艺术家。
但我们都觉得人有些艺术家气质是很受欢迎的。
那怎样才算有艺术家气质呢？
在我看来，曾经一个朋友说她会在厨房一边炒菜一边看莎士比亚，我想象一只手拿着锅铲一只手拿着莎士比亚，这也算一种艺术家气质。
艺术是关于创造力、情感表达与思考的内容，它一定是个性化的。
孩子曾经不止一次地问我：妈妈，我喜欢的东西很多，我喜欢乐高，读书、编故事，还有画画，那我将来做画家、作家还是建筑师呢？
我跟她说：首先，这些爱好并不一定会成为职业，其次，因为这样的喜欢，你未来的可能性很多，比如，你想当个作家，画画会让你写作时更有画面感，或者你干脆就是自己给自己的作品配插图，建筑设计师，也都需要花图纸草稿，如果你是去设计一些有历史文化内涵的建筑，那么你的读书就是很好的积累，另外，乐高帮助建立你的立体感，你画画的时候也需要有空间感和立体感，所以，它们是一体的，你不需要选择，只管去做就好了。
那小孩子学艺术为什么呢？
1、通过学习的过程练习自律、精进和坚持的能力
2、获得趣味和才华
3、用对待一幅作品的态度来打磨人生。将这种长期积累、反复打磨、耐得住寂寞、且能系统学习的手艺人精神，运用于你所从事的职业、你的生活，把自己当成策展人，完成此生最重要的作品-自我生命的完成。
这样一想，好老师就更难找了。
那些真正自己相当艺术家的，恐怕不想把时间花在教小娃娃身上，其次，我也不敢把孩子随便交上去，因为艺术是个性化的，谁知道老师的个性是否就跟孩子的个性相契合呢？
最后，我们选择了离家最近又最具亲和力的老师，孩子很喜欢去，这个老师最大的吸引力在于，色彩是她的强项，而且对孩子非常有耐心，乐于表扬，还总是按照孩子的需求来安排授课内容，孩子喜欢这样的绘画氛围，我们在这里收获了色彩的训练和兴趣的保护。
而在家里，我也会做一些事情。
通常，我每次出门，常常给她带上画画用具，让她写生，看见什么就画什么，因为我不懂，所以我终于变成了那个在一旁安安静静欣赏和赞叹的妈妈，我不评价画的好坏，而真的喜欢这个过程，你花一两个小时花一朵花，一座桥，一棵树，一个人。
还有那些夜晚睡前出现的无数奇思妙想。（樱桃创立的宝宝斯坦国地图）
儿童的特长在于想象力和感受力，这点我深有体会，因此我常常需要帮助她理清思路。经常她嫌弃我没有创意，我嫌弃她思路不清，然后我们彼此配合一下，也许就会有相对不错的整理。
有一部分我是可以帮忙的，比如听她说完自己的全部想法，这就已经帮了大忙了，然后指导她写出自己的计划和故事大纲，或者说是记录乍现的灵感，有时候仅仅是写完大纲，她就已经惊叹自己的想象力。
在具体过程中，我会建议她打草稿，制定完成计划，中间还需要时不时提醒她，小孩子执行力还是弱。
文字是我的长处，跟绘画相关的内容，我一点都不会触及，我们通力合作，最后，我还有一项角色扮演，就是当她完成了一项作品时，郑重其事地夸赞，并且做成很好的册子，全家在大屏幕里一起观看。
当然，因为有个爱画画的孩子，我也会买一些美术方面的书来看，去美术馆的时候也会交流，这仿佛就是为我们家打开了一扇通往艺术的窗子，我们乐在其中。
目前来看，这种模式应该还会持续很久。
才华、童心、心地光明，这是一个人终生受益的三样东西。
教育是生活本身，是漫长的投入，好的果子需要根系很长很深。
最大的教育是启发，而不是主导。
教育，一定要在家里发生。
你，准备好了吗？