直播故事：一起见证二七区汝河路小学小“主播”的一天 / 四六文摘

一场突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着每个人的心。每座城市、每个乡村都像按上了暂停键，告别了喧嚣，街上寂静了，校园寂静了，学校钉钉群里的“钉钉直播”却热闹非凡。今天我们一起看一看二七区汝河路小学小主播的一天。

英语小主播的一天

二七区汝河路小学张朝珠

早上6：30起床，为一家人准备早餐：

粥，凉调青椒拌腐竹，馒头。

8：00：开始备课，熟悉教材。

首先读教材的课文，熟悉教学内容，找出重难点，然后翻看教辅资料确定教学目标，然后准备课件，想想如果这节课自己上会怎么设计学习活动。

9：40 打开电视机

搜索网络授课的频道806，定位上课视频，搬好小板凳，准备好笔记本、课本、文具还有手机（拍照），等待和学生一起听网络视频课，每一节课还要做好课堂内容记录，弄清楚网络课老师哪些内容讲过，哪些内容需要在直播课上再次给学生详细讲解。

我的课堂笔记

每一笔一划

都透露出我对教学

认真的心

10：30 继续整理课件，

准备下午的直播课。

整理资料，搜集一些与众不同的新鲜观点或者绘本故事，提高学生的学习兴趣，同时也是给学生提提神。另外，还要有一点小心机在里面：我特意准备了秘密武器（英语歌、英语快板、表演）哦！

据说有一次，我“肆无忌惮”地练习快板的声音被女儿的男朋友在电话里听到了，受了惊吓，赶紧把电话挂掉了。对此女儿对我特别有意见，每听到我在唱歌或咣当咣当地跳舞有些过分的时候，她都会冲进来表示反抗，连我家老张都对我举起反抗大旗，这样大张旗鼓真是不得人心啊！

下午2：00 直播课前准备

先发个钉钉信息通知学生：同学们，下午第一节课英语两点半开始，请务必搬上小板凳，带上课本准备好笔记本，还有你本人真身出现在现场哦！很期待和你见面，为了这次见面，我十分卖力地准备了课件，还化妆打扮了一番呢！不见不散哦！

然后紧张地把课件从头到尾浏览播放一遍，再把重要的地方预演一遍，等待着上课！

2：30 --3：40 直播课开始！

直播时，调试声音，图像，连麦等，生怕讲了半天了，学生竟然听不到声音哦！

一切就绪，直播正式开始！精彩纷呈！

上课时，眉飞色舞。

这是在给小朋友讲绘本故事，绘声绘色。

4：30 整理上课的笔记，布置家庭作业。

然后进行学校的健康打卡。

写一写今天的上课感受。

7：30 准时坐在电脑旁，开始批改作业。

今年教六年级五个班的英语，最难的事情是批改作业。作业要有评语，还要评优秀作业，最耗费时间，要批改好一阵子呢！

批改作业的时候，最难的就是给学生写评语了，作业好的同学自不必说，遇到各种“神”作业，就会感到特别烧脑：

1.与作业不搭边，纯属胡编乱造：

评语：思维跳跃性太大，作业写的跟老师要求的内容太不同了，建议：

请再次认真阅读布置的作业内容，对作业进行整改哦！

2.偷工减料，作业量明显不足：

评语：你的作业内容不错，就是明显比别人的作业瘦身很多，减肥过度就不健康咯！建议：按照作业要求把减掉的部分补回来哦！

3.书写潦草，辨认困难：

评语：一家人跟‘吃’较上劲了！内容不错，就是书写不很漂亮，看在吃的很香的份上，就原谅你这一次哦！

如果写的更加不堪入目，我也只好作如下评语：

今天的作业是左手写的吧？！建议：下次作业踏踏实实地用右手写，右手真的比左手更灵巧些哦！

4.错误单词，张冠李戴：

作文内容很充实，也很新颖，建议：My dad rode a house 改成My dad rode a horse.。House是房子的意思，房子太大，骑起来不方便，也不舒适。Horse是马，骑起来会更帅气哦！

5.无内容，只提交两个字“完成”：

评语：作业一定要按照要求来做哦！故意不写作业是想看看我会给你批个啥？

这还不是更搔头的呢？每次作业总会有十几个不交的，你看不见他们也摸不着他们，只能一遍又一遍地提醒他们交作业，尽管如此，这些学生和家长还是无动于衷。

晚上10：00 睡觉

这就是一位小主播的一天，是一位小学英语教师的一天真实生活。此时，我正在批改作业中呢！

待到春风传佳讯，我们再相逢

二七区汝河路小学陈慧

2020年新年伊始，一场突如其来的疫情悄然肆虐神州大地，教育部发出了“停课不停学”的号召，最大限度降低疫情对教学的影响。我所去的支教学校，三门峡市卢氏县汤河中心小学也积极响应号召，在学校工作群里下发了本期在线教学工作方案，制定线上学生学习的课程表，要求各位老师以微信、 cctalk和钉钉等网络平台为渠道开展自己的教学工作。接到通知后，我想虽然我在郑州，和汤河小学相隔将近四百公里，但是利用强大的信息技术，我一定要把工作开展得有声有色，不辜负支教学校领导，老师和学生们的期望。

下面是我开展四个多星期线上教学的经历和感悟：

一、组建班级英语学习群

2月6号我开始组建英语班级学习群，认真对照群名片查看学生名单，并要求进群的家长修改群名片为自己孩子的学号+姓名+电话，便于我以后检查作业登记使用，有的家长不会修改，于是我把修改群名片的步骤截图发到群里，但是有些家长就是不修改，反复在群里@也没有用，到现在还有几位家长没有修改，如不忘初心，蓝天总在风雨之后，妞妞二十五，凤舞九天等，让人哭笑不得。对于没有在群里的家长，我通过班主任联系到他们，由于有的学生家里没有网络，有的家里有几个不同年级的孩子，有的家长根本就联系不上等多种原因，直到2月9号60多位家长才全部进入学习群，于是我公布了建学习群的目的以及群规则。但仍有些家长无视群规则，随意拉人进群发一些乱七八糟的东西，没办法，最后我只好设置了进群权限。

二、检查作业，及时反馈

每天我给学生布置的作业是两项，上传语音和写的作业，学生上传的语音我都逐一打开听一听，听着听着，我的眼前浮现了孩子们一个个鲜活的面容，我陶醉其中，似乎忘记了周围的一切，读好的学生，我及时在群里表扬他们，对于学生读错的单词和句子，我指出来并立即在群里给予语音示范，有的孩子基础很差，只要听到他们读音有进步，我就给予表扬，增强他们的信心，于是大部分学生的学习积极性都很高。由于山区孩子语音面貌差，我非常注重培养学生的听和读，为了他们能有正确的语音语调，我向他们推荐一些好的英语手机学习软件，教他们怎么使用，把使用的流程截图后编辑发到群里，让他们在app上面点读，跟读，评测，我要求学生们评测成绩在85分以上后再上传语音，鼓励他们相互比赛，建议基础差的学生多听群里优秀学生的语音，告诉他们这也是一个很好的学习平台。

三、感化家长和学生

由于学生大多是留守儿童，平时养成了诸多不良学习习惯，刚开始时每天总有不交作业的学生，于是我在群里反复提醒，并发一些当今很励志的文章让家长和孩子一起看一看，如《废掉一个孩子，就让他在吃苦的年纪选择安逸》，《同学，你认真学习的样子真好看》等等，这样做也确实起了一些作用，有几个经常不交作业的孩子交了作业，但仍旧有几个学生不交作业，通过几天的统计，发现不交作业的学生总是那几个，于是我又在群里发了这样一段话：

有几个孩子从开学到现在基本上不写作业或者很少完成作业，不知道这些孩子的家长，你们是怎么想的？每天不写作业的名字在群里经常出现，反复出现，每次都有，你们看到名字有什么样的感想？手机每天是带在身边的，我不相信这些家长都看不见，你们这样纵容孩子是害了孩子，现在不吃学习的苦，将来肯定要吃生活的苦。怕苦苦一辈子，不怕苦苦一阵子。希望这些家长想一下。你要相信：别的孩子能做到，你的孩子也能做到。

那天发了之后确实有两个同学很晚了补交了作业，还有一个同学第二天一大早把作业发到群里。总之每天晚上都要总结反馈上课情况，学习重难点，作业上交情况，针对不同的情况，做不同的总结，班里还有两位同学，每次都不交作业，但是签到很积极，于是我在群里告诉他们希望你做作业和签到一样积极，但不起作用，于是对他们俩又说了这样一段话：

席宇杰，周洪谊两位同学到目前还没有交过一次作业，这会影响你们整个组分数的，希望你们向优秀同学看齐，努力提高自己的成绩。现在我们看看那些医务人员，冒着生命危险积极投入到抗击疫情的特殊战场中，我们在家安安全全，为什么不能搞好自己的学习呢，老师希望你们有所思考，有所启发，期待你们明天的进步。后来这两个学生终于被老师执着感动的交了作业，虽然作业质量不高，但对于他们来说，也是一点进步吧。

四、当主播

虽然当地的学校也准备了录像课，但有时候总担心学生听不懂，觉得学生没有在自己眼皮子底下的学习好像完全脱离了掌控，为了提升课堂效率，提高教学效果，我使用钉钉当起了主播进行直播教学，为了看见孩子们的学习状态，我在开视频会议时，通过切换看到了每个孩子，感觉特别亲切，我观察到有的孩子在院子里学习，有的在路边学习，有的到村部借网学习，确实让人感动，有的孩子不好意思就关了摄像头。我多么盼望能早日驱除疫魔，早一点和孩子们相逢在我们熟悉的校园，让我们一起在知识的海洋里欢快地遨游。

五、电话家访

有些同学在上网课这段时间进步特别大，我就打电话给这些家长表示鼓励、表扬和感谢，除此之外我还给几个不经常交作业的同学，这时候就遇到比较尴尬的几种情况，有一个同学在微信上标注的电话已经停机，还有一位同学一听是我的声音挂断了，再打就打不通了，更奇怪的是还有一位家长的电话总是在通话中，最后通过班主任联系到这位家长，他说根本就没有人给他打过电话，孩子也告诉他平时没有作业。其实山区的部分家长不重视孩子的学习，不能为孩子创造良好的学习氛围，比如我在检查孩子们语音作业时，能听见电视播放的声音，还有家长在里面肆无忌惮交谈的声音，听着这些混合的声音，我的心里可以说是五味杂陈。

六、小插曲

有一个学生，成绩不错，前两周作业检查作业时都有，第三周检查作业时发现这个学生没有交作业，于是我在群里@他，发现他却不在群里了，我赶紧通过班主任联系到家长，原来才知道是孩子不小心把学习群删掉了，他重新加到群里后在群里说很感谢我，否则他会错过很多课时的学习，并说我是不放弃一个学生的好老师。我想其实每一位老师都会这样做的。

总之，无论工作多么繁琐，在手机里检查作业多么费时、多么刺激眼睛和耳朵，我依然无怨无悔，没有上、下班，在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求我马上进行回复，尽我所能让每个孩子在这个特殊的时期都能有所收获，面对这场没有硝烟的战争，虽然我不能上一线救死扶伤，但我也有自己的阵地需要坚守，那就是充分利用信息技术这一强大武器，在线上认真地指导孩子们学习，是我义不容辞的责任和义务。

亲爱的同学们，待到春风传佳讯，我们再相逢。

病毒无情人间有爱

二七区汝河路小学王珍珍

一场突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着每个人的心。每座城市、每个乡村都像按上了暂停键，告别了喧嚣，街上寂静了，校园寂静了，学校钉钉群里的“钉钉直播”却热闹非凡。按照上级关于疫情防控期间“停课不停教、不停学”要求，线上教学成了我们教师要面临的新任务，而直播也成了线上教学的新趋势。我没有想过自己竟然有一天也会当起“主播”，开启线上教学之门。

网络教学是一种新的尝试，深知要开始并且要上好直播课是不容易的。由于疫情待在家里的学生和家长，肯定是全家人齐上阵坐着听课，这也给了我不少压力。为了更好地完成我线上教学的直播首秀，我把要在直播中说的每一句话都写下来，标上ppt的页码，以防紧张时说错话或者啰嗦紧张忘记播放课件。直播前我都得自己演练一遍估算时间。正式直播时，我清亮了嗓子和学生们打招呼，按照写好的每一句开场白导入我的课，我完全自然地沉浸在自己的讲课中。每一次的直播后都会有简单的总结，希望自己能够在这个过程中减少不必要的失误。

钉钉直播首秀过去后，接下来的直播就顺畅了。对于线上课堂，我精心思考：怎样能给学生们一个扎实、有趣的课堂。我按照学校、年级老师教研的指引，第一周直播我进行疫情期间学生“停课不停学”时如何慎独的指导，我结合疫情中医护人员、解放军战士和雷神山、火神山的建设工人们与时间赛跑、与病魔较量的信息制作成ppt，让学生们制作“我的防疫日作息安排表”，合理安排每天的学习、运动、家务、娱乐及休息，鼓励学生们在钉钉家校本上分享自己的“我的防疫日作息安排表”，相互学习，学会合理分配时间，提高生活学习的质量。

接下来的每次线上直播，我除了与学生进行正常的教学回顾、答疑外，更多是进行德育、体育、美育、劳动教育，与学生分享防疫知识、珍爱生命、敬畏自然等相关内容。其中一节在线答疑，我和学生深深地感动了。自2月13日晚，著名歌手祖海武汉版的《为了谁》在网络上传播开来后，我就被深深地感动了。

我意识到：这是一部深情讴歌勇于向湖北武汉疫区“逆行”的白衣天使奋不顾身抗“疫”战“疫”的生动“教材”，应该让学生了解，并能饱含深情地学唱这首歌。我利用网络搜索祖海武汉版的《为了谁》，又搜集了抗疫战场的一幅幅感人画面，在答疑时先是深情朗诵了《为了谁》这首歌的歌词，告诉学生们这首歌的创作背景，然后播放祖海的武汉版《为了谁》，我听着唱着，眼泪情不自禁地流出来，声音哽咽，在屏幕前的学生都看到、感受到了。直播结束后，学生们就“宅”在家里，亮开喉咙，高歌一曲《为了谁》，深情地讴歌白衣天使的心灵美、壮举美、“逆行”美。学生们还纷纷写下自己的感受，情真意切。

面对新冠肺炎疫情，在“停课不停学、延课不延教”的背景下，我们的教学方式发生如此大的新尝试，信息技术水平的提高更是迫不及待。正所谓：工欲善其事，必先利其器。这是新的挑战，也是自身专业发展新的空间。我将好好利用线上教学的契机，不断学习，不断改进，努力为学生送上更多更好的线上课堂，也促进自己的专业成长。

我小瞧了你们

二七区汝河路小学张桂兰

这场新冠肺炎疫情改变了老师们的授课方式和同学们的学习方式，老师线上授课，学生线上学习，这种互动方式的改变使我这个小学科学老师多了一份担忧，跟其他学科比起来，我们的科学学科的特色是实验和探究，学生在网线的另一端，我看不见也摸不着，我该怎么保证线上教学学生实验和探究的有效性呢？这几次课还都有实验操作，每次我把任务布置下去的时候，我心里想的都是肯定没几个同学会做的，随便找一个理由：我家里没火柴、我家里没蜡烛、我家里没导线……我家里没xx东西，所以我无法完成这个实验，对，肯定会是这个结果，但当我打开钉钉家校本批改作业的时候，孩子们给了我一次又一次的惊喜，看来我真的小瞧了你们！

学完自然风的成因后，给同学们布置了一个动手实验《验证自然风的成因》，我在钉钉家校本中向同学们发送了一个示范视频，要求同学也亲自做一做，这个实验要求学生先用空瓶子做一个仪器：去掉瓶底，在瓶身挖一个洞，在洞中安一根进风管。实验过程中还需要制造温差的点燃的蜡烛，能指示风向的冒烟的香。

实验原理挺简单的：当瓶子内外没有温差时（罩在瓶中的蜡烛没有点燃），放在进风管口的香的烟向上飘，当瓶子内外有温差时（点燃罩在瓶中的蜡烛），发现烟顺着进风管进入瓶中，证明温差是产生自然风的原因，且风向是从低温地区吹向高温地区。

但这实验要求学生动手制作仪器，还要准备蜡烛、火柴和香等，对学生来说有点复杂，学生肯定会退缩的，随便一个“我家没有xx”的理由就可以放弃这次动手实践的机会，当我晚上打开钉钉批改作业的时候，本来只是随便打开看看，不抱希望的，觉得应该几乎没有同学会上传实验视频的。

但打开家校本的一瞬间，我惊的张大了嘴，瞪大了眼，五年级1-6班，每个班都已经有十几个同学上传了，之后的一两天陆陆续续大部分同学都完成了实验，而且点开同学们上传的视频，我一次又一次的惊叹同学们的智慧，没有进风管，用纸筒代替；没有蜡烛，用蘸酒精的棉签、用火柴等代替；没有香，用香烟、用纸、用吹灭火焰的棉签和火柴代替……同学们的智慧真是无穷的啊！我推送了一个又一个的优秀作业，看来我真的小瞧你们了！

之后布置的操作实验《制造云雾》和《制作电磁铁》，因其准备器材都有一定的难度和繁琐，一开始对同学们上传实验我都是不抱太大希望的，但每一次同学们都给了我惊喜：没有冰块，用冻虾、冻馒头代替；没有火柴，用棉签、纸片代替；没有铁钉用螺丝刀代替……看来这次疫情，使脱离了老师视线的一部分娃娃们展现出了高度的自觉性和自律性，也在实验操作过程中激发了他们无限的灵感，不得不令我对他们刮目相看！

通过这几次的作业，我们预测，这次疫情导致的超长假期，将会加剧两极分化，有自觉性、自律性的同学，有更多的自由支配的时间去获取知识，他们的知识和能力将是爆发性的、指数倍的增长，内动力也将激发出他们无限的创造力。作为老师的我们，有使命促使更多的学生产生内在的学习动力，兴趣就是最好的老师，兴趣可以激发学生去主动的学习。

我发现，通过老师小视频示范、学生优秀作业引领、对学生不吝赞美之词等方法可以大大激发学生学科学的兴趣，我将在今后的教学中不断的运用这些方法，同学们也一定不会使老师失望的，老师相信将来的你们一定会成为各行各业的佼佼者，成为我们伟大祖国的建设者和保卫者，加油吧，少年！到时候谁也不能小瞧你们！

初见于你，甚为欢喜

一场惊奇的相遇

二七区汝河路小学刘珈畅

冠状病毒的发现，止住了我们的脚步。我们就在家里，为这场没有硝烟的战争付出最大的努力。2月10日，原本是我与你们相遇的日子，也是你们开学的日子，为了打赢这场“战疫”我们都停下脚步留在家里。

作为老师，也想在自己工作的一线岗位为这场“战疫”做些什么，也想为孩子们做些什么。响应“停课不停学”号召。没有教材，没有教参。学校的伙伴们都变成了“小叮当”，发来各种能用到的资料。在家里当起了“主播”，曾经的梳妆台变成了一个小小的直播间，把能借来的“装备”都为我所用。借来的电脑直播，手机看效果，平板看教材……就这样开启了一个老师的直播生涯。