【名师讲堂】第十一期：冰马（鄂冶）
名 师 讲 堂
本期嘉宾：冰马（鄂冶）
个 人 简 介
冰马，姓冯名巍，毕业于湖北大学，曾执教于湖北三峡职院。爱文字，高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。
个人诗观：因心而生，因情而作，小以关情，大以忧国忧民。
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更喜霜华一夜至，殷殷犹胜早春红。
不
让秋风凋万木，偏偏枫叶
爱秋浓。
◎
红
叶
/
冰马
暗
●
香
前 言 ：
许多写作朋友时常抱怨，一些题目不知道如何入手。其实，不论什么题目，要写，就需要结合自身的经历与经验，那么就不存在写不出来的文字。即便是不是很懂的内容，百度一下，搞清楚题目本意之后，同样可以转换到自己的生活当中来，那么，什么题目，都可以很从容地写了。因此，这次课，就从这个角度来向大家介绍。
第五讲 诗人的经验与经历
主题一：诗人的经验
（一）经验
1、基础知识、阅历
2、唯手熟尔（介绍《卖油翁》的典故说明）
3、经验的好与不好
基础知识，还是需要强调大家平时的积累。诗的语言，离不开字词句的运用，而字词句的运用，是需要对基础知识有足够存储的依赖的。基础知识丰富，那么在使用时不会显得捉襟见肘，在读诗的时候，就很容易理解别人的表达意思。
生活阅历，是我们在平时生活中不断接触社会和理解融汇基础知识的过程。所谓见世面，就是说阅历，也就是对社会、生活的见识。或者说是生活经验、工作经验、社会处事经验的积累。
唯手熟尔，就是说写作并不是非常高深的事情，而是一种通过不断积累，不断磨练就能够做到、做好的事情，这就是写作过程中不断学习和积累的过程。
经验之于每一个人，都有好的和不好的一面。好的一面，在于学习、借鉴甚至可以对好的诗句进行借用，不断积累自己的写作经验；不好的一面，则容易让一个人矜持于自己的世界，容易出现固步自封、自我欣赏、抵触新生事物等。我们平时写作过程中，需要提醒自己，放开思绪，不断学习。
（二）诗人的经验
1、写作经验的体现
对于写作之人，文字的优美或精美，就是写作经验的体现。
2、同时，写作技巧熟练以后，更趋于返璞归真，用简洁的文字表达出更深远的意境。
这就是俗话说的“难者不会，会者不难”。武侠小说中，高手比拼的不是更多的招数也不是更多的招式，而是“以静制动”，寻找对方的破绽，一击制敌。对于写作，同样如此，经验积累足够之后，直接能够找到切入点，能够通过经验很好地发挥文字的作用。
二、诗人的经历
（一）经历
1、经历是指成长过程中的见识、见闻以及知识积累的总称。
2、诗人的经历
则是指诗人成长过程中的生活经历学习经历以及写作经历的总称。
（二）诗人的经历过程
1、年龄和阅历有很大的局限性
年龄比较轻，一般意味着生活以及工作等阅历比较浅，对于事物的认知更多停留在感性层面，容易发感慨，“愤青”，更多出现在这样的阶段。
生理年龄到三十六岁以后，相对温和一些，不再显得偏激（激进），理性思维渐渐呈现。四十五岁之后，由于心理上更加成熟，文字也表现得更加成文、大气。
每个年龄阶段，有着每个年龄阶段的特点与特色，也有这各自不同的局限性。生活中我们总是追求完美，但现实总是没有那么完美的事情。而诗人，却又是一个理想与完美的追求群体。正是有了这样一对矛盾的存在，诗人就有了存在的意义。诗歌研究者可以看到，诗，推动者文明的进程。他们总结着过去，畅想着未来，鞭笞现实，体现着良心。
所以，不同年龄阶段、不同学习阶段的诗歌爱好者，他们的作品都会呈现出这类特点，知道了这些特征，那么在读诗的时候，尽量选择作品的优点去感受，读诗，不是用来指责的。学习和借鉴，是我们应该常有的心态。
2、诗人的经历，是写作的基础
每一位文字爱好者，生活经历是其写作的素材库。我们生活当中的点点滴滴，都可以入诗，只要诗歌的内容需要，我们便可以拿出来。
比如，在农村长大的，对于乡情乡景是有很深体会的，而生长于城镇的，则对于城市生活或者厂矿企业生活等体会更深，各自童年的经历不同，所表达的风格也就有差别。
再有，随着年龄的增长，生活半径的扩大，阅历会进一步丰富，那么写作的蔬菜以及认知水平都在增长增加，随着心里的不断成熟，对待事物的观点也有着不同看法。
另外，还有一些人生活半径很小，一辈子就生活在同一个地方，即便外出也是走马观花，而有些人有着丰富的人生经历，不同城市区域的生活经历，风土人情等见识的多，那么两者写作上的四维空间就会有着区别。这便是“行万里路，读万卷书”的说法。对于爱好写作的朋友，建议还是经常出门看看，多走走，多一些见闻，多一些阅历，生活丰富的同时，思维也会丰富许多，那么写作空间也会随着扩大许多。
三、总 结
综合而言，诗的写作，闭门造车，不是不可能，但总会显得不够自然、大气，丰富人生经历，丰富人生阅历，常看，常观察，积累更多的素材，有利于我们的写作。
多练习，勤思索，使我们的写作水平得到提高。只有我们能熟练利用经验和经历进入到文字当中去，结合上一讲的“情怀与胸怀”，相信大家会越写越好，越写越潇洒自如。
作业：
1、题目：《童年》
2、要求：五行以内
3、周三晚八点截稿。
同题现代诗作业《童年》点评
总 结：
本期同题优秀作品（只选五首）
本期作业，大家完成的速度挺快，不足之处，是大家更多停留在“童年”本身。题目，在现代诗歌写作中，更多停在表象上，或者只是个“引子”，内容索要体现的，需要引申，而且，好的诗歌，引申效果是能让人回味良久的那种。下面贴几首，大家共同欣赏：
13、童年
文/铁匠铺的锤子
《一》整日泡在河湾里
幻想着
从深深的河底打捞出
夜晚掉落的星星和故事
《二》
总希望快快长大
那样就可以买下
想要的玩具与小人书
而今，那些想法
在记忆中覆满尘土
《三》
牛奶糖的甜
知了的叫声
木刻的手枪涂上墨汁
玻璃球在夕阳下滚动
亲人的呼唤伴随着浓浓的炊烟
《四》
回到故乡
回不到童年
曾经的美好，饥饿，悲欢
在村头的河水里随波走远
冰马读诗：
讨巧的做法。不过，一组童年，还是很好，尤其是语言上天然而不用雕饰，很有味道。
14、童年
文/张元明
童年的太阳笑的真甜
童年的月亮会七十二变
奶奶叮嘱我
把太阳月亮和童年装在一起
哪里都是故乡
冰马读诗：
这个《童年》做到位了，不是停在回忆之中，更有“乡愁”无限。
15、童年
文/ 雨荷
锯条 打开木门角下的小洞
小猫 小狗 小鸡
黑夜白天地钻出钻进
童年在上学逃学的小洞里
钻出钻进
冰马读诗：
童年的回忆，写活了。钻进钻出的，还有如今的记忆。切入点很有味道。
21、童年
文/九妹
踮起脚盼着长大
又蹲下来想靠近从前
糖葫芦串起生活的滋味
周转着日子里的
酸酸甜甜
冰马读诗：
生活滋味，有酸甜。“踮起脚盼着长大，蹲下来想靠近从前”，诗的语言，够好。
28、童年
文/陈利娟
童年是五彩斑澜的珍珠
串起快乐和稚嫩的梦想
只是这金色的链子不够长
载不起我的青年和中年
这样的梦已在昨日的操劳中睡去
冰马读诗：
这个童年挺沉重，再没有过去，再美好的梦，还是要面对现实。其实，生活还可以留白的，心可以不要那么累，身体累点，就行。
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