优秀学员公开课(1):七年级上册5.1让友谊之树常青

第二单元   友谊的天空

第五课  第一课时  让友谊之树常青

设计人:连云港市厉庄初级中学  宋林丽

教学目标:

情感态度价值观目标:学会在新环境中建立友谊,享受友谊带来的温暖。

能力目标:懂得友谊建立之后,需要精心呵护,掌握呵护友谊的方法。

知识目标:学会和睦相处,以诚相待,懂得交友需要热忱,更需要智慧。

教学重点:呵护友谊的方法

教学难点:如何正确处理交友中的冲突

教学方法:事例引导式、讨论式、启发式

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频《友谊之树》

问:视频中三个女孩是什么关系,她们之间关系怎样?,你想拥有这样一段友谊吗?

其实她们之前关系可没有这么好,下面让我们一起来看看他们是怎样让《友谊之树常青》的吧!(板书课题)

学生观看视频

自主预习

下面给大家三分钟时间自己对照着学习目标及自主预习中的问题,自主看书并找出答案,在书上做好勾、圈、点、划噢!

(提醒学生如何做标记)

活动一、火眼金睛(找一找)

1.建立友谊,需要(            )。无论怎样,(                 )朋友才不会彼此错过。

2.建立友谊,需要(          )。如果一次尝试不成功,别气馁,只要(          ),我们就有机会找到朋友。

3.①呵护友谊,需要(            )。

②呵护友谊,需要(            )。

③呵护友谊,需要(            )。

④呵护友谊,需要(            )。

学生看书并找出答案

展示自学成果

互动探究

(一)建立友谊

环节一回味友谊相逢是首歌

环节二换位解惑为小丽支招

活动二、刨根问底(想一想)

问:提起友谊,首先出现在你脑海里的是谁呢?

你们是如何成为好朋友的?

师:美好的相逢,纯真的友谊,就像一首欢乐的歌。当我们在享受友谊的美好时,我们的同龄人小丽却在交友方面遇到些困惑,希望得到大家的帮助。

困惑一:我个人有些内向又安静,马上就要初中了,不知道怎样主动交朋友,小学都是我被动交朋友,觉得交朋友有些不好意思或许是胆小害怕。希望大家帮我支支招,我也想主动交些朋友。谢谢啦!

困惑二:我听了大家的意见,主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼,可是小琴的性格开朗,她的朋友似乎很多,她对我的感觉让我觉得不冷不热的,我有点灰心了。我还要主动和她交往吗?

1、性格内向的人如何表现主动?

2、性格不合的人如何成为朋友?

3、交友遭到拒绝怎么办?

问:通过前面两个活动,你能总结出建立友谊的方法吗?

总结:建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过;建立友谊,需要持续的行动.如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。

师:除此之外,建立友谊还需要我们面带微笑,记住对方名字,真诚赞,寻找共同之处,耐心倾听等。

学生谈交友的经过及感受

学生分析材料,结合自己的经验,讨论交流

出谋划策。

学生总结进而得出建立友谊的方法。

互动探究(二)

呵护友谊

环节三:直抒胸臆我愿意为你

师:友谊就像一株慢慢长大的植物,有时播下种子,也不一定会开花结果,还需要我们精心养护,要经受风雨的洗礼,时间的磨砺后才能茁壮成长。下面我们继续来关注一下小丽和小琴怎么样了呢?

困惑三:我终于和小琴成为好友,最近我爸妈在闹矛盾我很苦恼,在她的再三追问下,我把这件事情告诉她,没想到第二天我们班很快就传开我爸妈闹离婚的消息。我非常气愤,一连几天都不理她,心里很憋屈,我该怎么办?

困惑四:我去质问小琴为何这样?没想到她居然毫不在乎的说,像你爸妈这样天天吵架,迟早是离婚,有啥了不起的?我气得说不出话来,哭着跑开了。

1、好朋友之间是亲密无间还是应该有所保留?为什么?

2、好朋友遇到困难我该怎么办?

(答案提示:每个人都是独立的个体,都有自己的隐私,我们既要学会保护自己的隐私,也要学会尊重他人的隐私,朋友间需要坦诚相待,但并不意味着要毫无保留。当好朋友遇到困难时,我们应该用心去关怀对方,体会他的需要,在朋友需要时站在他身边,以行动向朋友表达关心和支持。)

1 、如何指出好友的缺点与错误?

2、与好友产生冲突了,你是如何处理的?

(答案提示:对于好友的缺点和错误我们要有宽容之心,在不伤害对方自尊心的情况下委婉地指出来,也可以借助一件事让他明白。

朋友之间出现矛盾冲突是不可避免的,我们要学会正确处理:可以学会沉着冷静;与朋友坦诚交流、解释清楚;要学会换位思考;勇于承担责任,主动道歉,对方错了要学会谅解他人。)

1、友谊受到伤害你是选择主动修复还是顺其自然?

2、被好友伤害是选择继续还是离开?

(答案提示:交友中出现问题我们应该主动修复,如果自己错了要主动道歉,解释清楚;如果对方错了要学会换位思考。

被好友伤害了要学会理智分析、正确对待,对于朋友无心之举我们可以选择原谅,对于故意侵害我们权利,损害我们名誉的朋友,也可以选择放弃。)

阿拉伯故事中有一段话送给大家:当你被一个朋友伤害时,要写在容易忘记的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭它!

师引导:无论是选择宽容还是结束这段友谊都需要一定的勇气和智慧,我们不可能和所有的人成为朋友,但我们要学会和多数人和睦相处,对所有人以诚相待。

通过刚才的困惑扫描,我们知道呵护友谊的方法有哪些?

通过今天的学习,我想你一定有很多话想对你的朋友说吧!请在好友卡上写下自己最想对好友说的话。

我愿意为你……

我希望我们……

学生4-6人一小组,小组长领取任务,展开讨论。

学生思考问题,分析自己的见解并总结出呵护友谊的方法。

学生在音乐声中制作友谊卡,传递友谊卡

教师小结

“交友投分,切磨箴规”珍惜志同道合的好朋友,在学习中相互促进,在生活中互相帮助,在情感上彼此滋润,坦诚相待,真心待人,一定能收获友谊,并切身体会到友谊的美好与快乐。

学生畅谈收获,进行总结

当堂检测

活学活用(练一练)

1、来到中学这个新的环境,我们都渴望能够结识新伙伴,获得新友谊。下列做法,你认为可取的是(   )

A.敬而远之,信奉言多必失

B.敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝”

C.毫不犹豫,把自己的小秘密都告诉新同学

D.霸道一点,免得被人欺负

2、“千里难寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚则灵,让我们从此是朋友。”某校七年级(1)班的同学准备以上述歌词为背景材料开展一次主题班会。假如你是该班学生,请完成下列任务。

请你设计一个活动主题,准备两条与友情有关的宣传标语。

(2)结合自己体会,书写一份交友经验材料,或谈谈自己对交友的看法。(列出提纲即可)

学生读题并完成练习

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