教学新秀“下水课件”（8）:8:2我与集体共成长
设计者介绍：王其友，中学一级教师，中央电教馆教研共同体江苏省王常亮教研团队成员，连云港市（薛家平）乡村教师培育站成员，连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员，连云港市赣榆区教学基本功一等奖获得者，连云港市九里中学九年级主任。
课题：七年级《道德与法治》下册 第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长教学对象：七年级课时：1课时主备人：王其友单位：连云港市九里中学一、教学目标1.情感态度价值观目标培养主人翁意识，增强集体观念，感受尽责担当的快乐。2.能力目标形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。形成团队合作能力。3.知识目标懂得美好集体建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会收获成长。二、教学重点在共建中尽责三、教学难点在但当中成长四、教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课建设美好集体的阶段任务目标导学一：在共建中尽责（如何建设美好班集体？）活动1：建设我的班集体知识点1：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。知识点2：集体建设需要共同确定愿景和目标，民主制定规则和内容知识点3：集体建设需要民主的程序确定组织领导者知识点3：自治精神的表现主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。知识点4：集体建设需要共同营造良好的集体氛围目标导学二：在但当中成长活动1：我为集体出力集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。活动2：勇于承担责任承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。情感升华1.播放视频《马云对唐僧团队的评价》2.提出问题：从马云的评价中，你认为一个优秀的团队需要具备什么条件？3.整理归纳学生的观点4.投影“建设美好集体的阶段任务”1.介绍“我”的班集体2.设问：班级为什么能获得所有老师的点赞？3.整理归纳并引到集体建设方面：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。然而，班集体出现了问题4.设问：作为班级的一员，请为改变班级现状出谋划策。5.整理学生的建议教师明确构建优秀班集体的四个方面：共同目标、领导核心、良好氛围以及规章制度。1.组织学生制定班规2.归纳整理，明确内容1.创设情境：甲：我选小伟当班长，因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。乙：我选小东，我觉得班长应该由品德好，善于沟通协调，有责任心的人来当。丙：我选小东，我觉得班长应该由品德好，善于沟通协调，有责任心的人来当。丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我2.设问：你希望四个人谁当选班长？能说说你认为选班长的重要标准吗？1.教师讲解：民主制定规则是为了体现建设集体的意愿，集体的意愿之一就是要求大家自觉遵守规则，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的程序。在整个过程中，需要“自治”。2.设问：“自治”表现在哪些方面？3.归纳小结。1.创设情境：在班主任的指导和班长的带领下，全班同学的共同遵守规则，同学之间相处融洽，形成了健康的舆论氛围，积极的精神面貌。在去年期末评比中获得“优秀班级”称号，大家都非常高兴，班级又恢复了以前的状态。2.设问：班级恢复“以前的状态”的原因是什么？3.整理归纳总结引到集体建设需要共同营造良好的集体氛围，这是培养良好班风的重要步骤。1.组织学生畅谈：我为集体做过什么？2.教师整理并归纳学生的发言。3.明确：集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。4.组织学生分享一个集体，谈谈对做主人翁的认识。5.情境呈现：球场上，比赛激烈，班级同学都在奋力拼搏，但最终还是输了比赛，这时候，班级出现了不同的心声……设问：你如何看待上述观点？你认为班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？6.教师归纳总结。1.播放视频，出示材料：在战“疫”的大军中，有这样一群特殊的“战士”，值得我们称赞。他们的“战场”在大街小巷，天天与每一个你我他打交道，他们没有专门的防护设备，更没有N95口罩，但从疫情发展至今，他们无时无刻不“战斗”在防疫第一线。他们有一个共同的称呼叫：“社区工作者”2.设问：视频中的“战士”是怎样承担责任的？他们身上有哪些品质值得我们学习？3.整理归纳总结。带领学生集体朗诵《我爱我班》我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园她让我享受到了阳光的灿烂。学生观看视频并思考问题小组指派代表回答齐读阶段任务，做到心中有数学生回答学生分组讨论，如何解决班级目前的问题。为制定班规提建议。学生分组表演或者研读情境内容。分组交流讨论问题。结合内容回答问题。思考并感受培养良好班风需要共同营造良好的氛围。学生畅谈我为集体做过什么？学生分享在集体中做主人翁的感受。分组交流讨论观看视频分组讨论问题集体朗诵。五、板书设计