尊重个性 静待花开

尊重个性 静待花开

海娟

元宝山区特殊教育学校

教育这件事是唯一着急不得的事情，尤其是特殊教育，我们面对的都是一些有障碍的孩子，如果用能开花的一株草来形容他们的话，那么这朵花一定是我们用耐心浇灌出来的。

我和孤独症儿童的缘起应该可以说是一见钟情，从2008年实习期遇见的第一个孤独症儿童开始，便结下了深深的缘，依然记得那是一个午餐后，我实习的学校的一所寄宿制学校，早晨带孩子们吃完早餐有个叫小虎的男孩儿手里拿着一个水彩笔的笔盖，被咬的很破旧了，我想都这么破了就别给孩子玩儿了吧，所以我就从他手里拿回那个笔盖换了一个新的给他，随手把那个笔盖扔进垃圾桶并提起垃圾袋准备扔到楼下去，那时候我实习的班级在三楼，走到二楼的时候才发现小虎一直跟着我，当时很开心能有一个孩子如此“喜欢我”，我说过来吧咱们一起，但是似乎他并没有读懂我？也并没有走近我，直到我把垃圾袋扔到楼下，他突然冲过去翻了起来，我的本能是垃圾多脏不能让孩子翻垃圾袋，我就我去拉他却怎么都拉不动，他非要翻，我也很生气，吼他也是不管用的，我想是没吃饱要翻垃圾袋？怎么都制止不了就随他去吧，看看究竟要干嘛，好一会儿他终于满意的停止翻了，原来是找他那个笔盖。真庆幸我的体格有限没能阻止他。那一刻我特别想知道孤独症儿童脑袋里装的什么呢？就这样让我深深的爱上了他们。

2014年考入元宝山区特殊教育学校，在特殊教育学校依然从事孤独症康复工作，不同的是在特殊教育学校一个班主任要自己应对班级里好几个孤独症儿童，他们中有些曾经接受过康复训练的，有些是从来没有接受过教育的，所以异常行为表现可想而知，从开始的一头雾水到找到一个属于特殊教育学校孤独症儿童干预的方法这中间有快乐有烦恼。

还记得2015年刚刚接启智班的时候，课间操一片混乱，这个刚刚拉回来站好那个又跑掉了，真让人头疼回到家我就哭，哭完再想明天怎么办，再后来就不哭了，办法总比困难多，衣服兜里装上薯片小饼干，站好了就奖励吃一块，出门排队拉衣服走，不离开队伍就奖励吃一块。慢慢的把零食替换成贴纸，再升级到代币，间操课得到三张贴纸就可以回班换一件他们喜欢的玩具或者好吃的。一天一天的讲解，一天一天的坚持，孩子们养成了习惯，我们启智班的队伍终于能站成一条线了，尽管是一条曲线，但也是很美很美的一条曲线。后来孩子们有一些升班了又来了一些新生，但是我们的曲线却再也没有散开，反而越来越直，到现在变成了一条特别特别美的直线。而且孩子们现在都清楚自己的那个圆点在哪里，大多是小朋友不需要老师提示就能够很自觉地站到自己的位置上。

特校的孩子们就像一株株可爱的幼苗，我们需要用欣赏的眼光慢慢的陪伴成长，尊重每一个不一样的生命，不需要拔苗助长，用爱浇灌，静待花开。

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