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——点亮学生前进的路

尼颖颖

侯马市特殊教育学校

从大学毕业到现在我已经在特教学校工作六年了，每年学生们都会有不同程度的变化，这跟我们每个班的班主任的努力是分不开的，记得我刚来学校的时候在金星班担任班主任，学生们的生活能力很差，更不要说学习能力了，唯一能和老师正常交流的也只有任冲龙，在金星班让我记忆特别深刻的有两件事，第一件事就是小龙偷拿瑶瑶好吃的，第二件事就是小豪拉裤裆的事情。当时因为刚毕业，面对这样的情况，表现的手足无措，不知道该如何处理，完全依靠班里其他老师。现在想来，真的是又可笑有无奈，可笑的是自己当时那种手足无措的反应，无奈的是自己当时竟然一点教师该有的责任和担当都没有。

温暖

“斗智斗勇”这个词完全诠释了我这两年教师生活，由于土星班的学生智商都较高，当他们想要达到某一个目的时，往往都会用一些不同寻常的方式方法来达到目的，对于老师来说就只能见招拆招，但时间久了，用心去观察，也就知道学生究竟想干什么。同时，在处理这些事情的过程中也会越来越了解学生，知道他们想要什么。

但是，经过这几年的实践，我自己总结出了一些经验，虽然做不到每件事都处理的游刃有余，但在处理每件事的过程中，也在进行自我学习，让自己和学生共同进步。

一、家校合作，及时沟通。

家长是学生的第一任老师。所以家长对于学生的发展起着至关重要的作用，对于培智学生来说就更加重要了。在这几年的工作中我发现，能够得到家长重视和关怀的学生，进步的更快，心理也更健康。

所以，在工作中我就非常重视与家长的沟通。比如，小珂，刚从火星班转到我们班的时候，老师反映他喜欢玩老师的电脑、手机，脾气暴躁，不听从老师的指挥。转到我们班后，我发现他每天都昏昏沉沉的，一直都是昏昏欲睡的状态，我就打电话给小珂爸爸，原来小珂爸爸给小珂吃了帮助他安定的药，而据我所知，那种药有大量的激素，对小珂的身体不好，我就跟小珂爸爸说不要让他在吃药了，我跟李老师通过其他方式让他缓解不良情绪，我从网上买象棋，让班里学生教小珂下象棋，转移他的注意力。小珂对地图非常感兴趣，就给他一份中国地图和世界地图，让他没事就画一画，分散他的注意力。一段时间后，小珂的爸爸跟我们反映小珂在家的变化也非常大，没有以前那么暴躁了，在家里也找到了自己的兴趣爱好，那就是写毛笔字，这不仅让小珂的情绪稳定了，也让小珂培养了一个自己的兴趣爱好。

二、无微不至的关怀，耐心的教导。
    刚刚入学的学生离开充满关怀、温暖的家，来到的是陌生的地方，陌生的集体，他们的心理常常会产生孤独感和失落感。教师成为他们的依赖，我们需要用母亲般的耐心和温情帮他们克服恐慌感、陌生感，无微不至地关心他们的生活和学习，指导他们学习不会做的事，帮助他们做做不了的事，使他们感到集体的温暖，感到老师如母亲般的关怀和同学们亲如兄弟姊妹般的相亲相爱，和老师、同学培养血浓于水的亲情，同时树立他们的自信心，激发他们学习的热情。我们班的茜茜这个学期刚来的时候，不愿意跟老师交流，都周围的环境表现的非常恐惧，她爷爷送她上学，她总要嚎啕大哭，一哭就能哭一上午，老师只能用别的方式转移他的注意力，知道她喜欢书包，就给她从郭老师哪里给她拿新书包、文具盒、铅笔。她不愿意与老师多交流，就让欣欣主动跟他交流，让茜茜先与同学建立关系，逐渐消除恐惧感。她哭着要回家的时候，带她去宣泄室，转移她的注意力。但通过我们慢慢地观察发现，当她哭的时候，我们越哄她她就哭的越厉害，不理她，让她自己冷静的时候，她就会主动寻找老师，也不再哭泣了，这个时候老师就会夸她，让她知道这样的表现是非常好的。同时，老师在日常的学习生活中，主动多关心她，发现她的指甲长长了，就给她剪指甲，衣服穿太厚或者太薄的时候及时关心她，给她加减衣服，慢慢地她感觉到老师对她的关心和爱，她也就慢慢的向老师靠拢，开始依靠老师，就比如剪指甲，每当她发现自己的指甲长长了，就会主动的找老师，让老师帮她剪指甲。现在，茜茜跟我们的关系越来越好，愿意跟老师分享自己每一件事，每天见到老师都会跟我们问好，愿意跟老师拥抱，跟同学也建立了很好的关系。

所以，只有学生们快乐了，我们才能够得到快乐，我相信只要坚持给予孩子们热忱的爱，学生们就会回报给你更多的惊喜。

三、用乐观的心态感染学生，勇于面对困难。

作为培智老师我们更要用欣赏的眼光去看待孩子们，只要我们有耐心就一定能够发现他们身上的闪光点。把那优点合理的放大并不吝去夸奖他们，认同他们，那么我们就能发现弱智孩子其实是很容易满足的，有时只需要一个微笑，一个抚摸，一个“好”的手势，一句你真棒，她都能高兴一整天。这就是赏识教育!而这样的赞赏教育，随之也会培养学生们的自信心，让他们树立“我可以，我能行”的意识。在遇到每件事的时候不是退缩，而是用乐观积极的态度面对。

2016年冬天学校组织跳绳比赛，班里其他学生都跳得非常好，只有超超，刚开始只能跳一两个，而且肢体协调能力特别差，甩绳和跳两个动作总是不同步，超超看着别人能跳特别多，心里很难受，但我知道超超其实特别想跳好，于是，我就鼓励他，哪怕是能比前一次多跳一两个，慢慢地我发现，他不像以前那样一看到跳绳就很沮丧，而是，每次老师一说跳绳，他就立刻拿着跳绳开始跳，他甚至要求给他一根跳绳方便他回家练。突然有一天，超超把我们班老师叫到跟前说老师你看我能一下跳好多个了。当时，全班同学都在给超超鼓掌，这件事情也让超超知道要不怕困难，勇敢的面对困难。

每个学生都有不同的个性特点，我们要根据他们不同的特点有针对性的解决问题。发现他们的优点，就要将这个优点发挥到极限，发现他们的缺点就要及时的纠正。

在教学工作方面我主要做到以下几点：

1、精心备好课，而花大量的时间在备课上，我认为是有所稗益的，短期内或许成效并不显著，可长久坚持下来，你会发觉你的教育手段﹑资源就会悄无声息地冒出来。而我这里所说的花大量时间去备课，是建立在认真吃透教材的基础上，去参照他人的优秀教案。在你的头脑中必须有自己的设计理念然后再去预演别人的教学过程，取其佳处化为己有，真正使它显出其精妙之处，令你课堂生动。在教学中，每周坚持写教学反思，不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时主要体现学生的主体性以及教师的主导作用，充分调动学生学习的主动性，培养学生的综合能力,有意识的培养学生学习的兴趣，使班里不同的学生得到不同的提高。

3、坚持听课，学习老教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

4、坚持不断学习教育理论,并注意把一些先进的理论应用于课堂之中,做到学以致用，学有所用。工作以来，我在学校上了多次公开课。通过上公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

5、坚持积极参加学校组织的各种活动，撰写论文，提高自己的业务水平和基本功。

在教师这条路上我还有很远的路要走，我相信，只要我坚定信念，就一定会越做越好。用我们的爱，点亮学生前进的路。

一想到你在关注我就忍不住有点紧张

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