出彩教育与保底教育

出彩教育与保底教育

渐新堂

出彩教育比比皆是，我们的教育似乎进入了一个极其香艳的时代，不断出彩的时代，时时呈现着莺歌燕舞的时代。

如果你只看一个区县的教育报，或者一个地市的教育报，或者一个省的教育报，你没有办法判断这是不是全世界最好的令人难以追赶得上的优质教育。培养的学生，没有什么不懂得的，全社会所需要的知识能力素养，都给完全非常理想和超前地培养出来了。别说中国，就是全世界，包括联合国，也非我学校学生不可。也别说现代的全世界，就是22世纪、23世纪，都一点问题没有，完全能够游刃有余地去适应，去引领，去创造。学校奖状奖牌奖杯奖旗多得数不胜数，重重叠叠挤满了几间陈列室。如果要提到学生个人的，那就更是不胜枚举。

作为一所学校，有很多出彩添辉的教育，别出心裁的教育，富有创意的教育，特具特色的教育，是可以理解的，特别是在学校初创阶段，校长初到岗位时需要被社会知晓的阶段，学校乃至自身实力还不被认可，处在启动的弱势阶段，需要这些极强的新闻性的标签来提振全校师生的奋进士气。

但是，兜底教育呢，我们的义务教育，基础教育，全民教育呢？谁对过去从没有机会上学的底层人家的孩子负责，谁对国家的义务教育学科课程标准的落实负责，谁对班上乃至学校里学习困难的学生在校期间的最基本的学习进步负责？

没有，我们的制度设计几十年来就是全世界极少有（或者说基本没有）的劳动效果不被检验的的行业，才导致了孩子到学校几年后没有人关注其成长，没有人注意他们的学习困难，没有人帮助他们学一点点维持生计的小本事。这就像我们举办了模特比赛，却没有人去领养那些残障孩子，被遗弃的孩子。正如新部长所言，小学毕业了却出现了连加减乘除都不会的令人酸涩的尴尬现象。

部长知道了认账了，厅长局长们会认账吗，会改变作风扎根基层了解实情吗？我们的校长和老师们会调整思路以及教学关注等行为方式吗？我们会走出战争年代困难时期的靠个人主义英雄主义取得突破的泥潭，走进和平时代迈入普惠民生的时代，对每一个生灵负责对每一位学生负责，为什么不学学美国人提出的不让一个孩子掉队，让每一位孩子成功呢？

可以说，出彩教育靠的是教育智慧与教育才华以及教育的爆发力，兜底教育是良知教育，检验的是厅长局长校长们政策水平的把握，体现的是教育工作者的悲悯情怀，对国家民族所怀有的家国情怀及时代责任，凭借的是做人的基本底线，做教师的基本人格。

出彩教育是面子，兜底教育保底教育是里子，无论如何，只做某一方面都是不完全的教育，都是有严重缺陷的教育，病态的教育。

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