编者按：

《王老师的故事》受到读者的喜爱，现推出姐妹篇《王老师的随笔》。这些随笔正如作者本人在前言中所说的，记录了一个理科生对文科知识的理解与思考，行文清新质朴，幽默风趣，看似随手拈来，实则精心运筹，可供细嚼慢品。

王之涣的《登鹳雀楼》

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

讲解诗不难，但问鹳雀楼在哪里？费一番功夫，查历史，查地理，也还可以知道是在山西蒲州黄河边。

具体旧址呢？得从诗中寻：何为白日？当然是白天的太阳，或者中午的太阳，因为早晚的太阳是红的。

为什么白天的太阳会落下山呢？我是在去江山大峦口初中教学调研时忽然明白的。学校建在山坳里，南面就是高山，下午2点，太阳只略向西斜，便被大山遮住了（那是冬天）。

以此推想，鹳雀楼建在黄河南岸，楼的南边是高山。

王之涣登的鹳雀楼建于北周，毁于成吉思汗的战火。由于黄河改道，无法找到原址。这真是“三十年河东，三十年河西”，“苍海已成桑田”。

现在新建的鹳雀楼在山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。所以登现在的鹳雀楼，已经无法看到“白日依山尽”了。有感于此，赋诗一首：

《也登鹳雀楼》

已无白日依山尽，

仍有黄河入海流。

欲睹江山千里秀，

何需更上一层楼。

杜甫的《绝句》：

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

研读，就是有钻研地认真思考地读。说出好在哪里？

1、这是非常工整的对仗诗。一对两，白对黄，青天对翠柳，门对窗，西对东，万里对千秋。数字对数字，量词对量词，颜色对颜色，物件对物件。上下两句的每个字或词都对得工整。

2、诗很美，就是一幅静中有动的画。黄鹂鸟在柳枝上鸣唱，白鹭群在青天翱翔，窗外是连绵待化的雪山，门前有繁忙装卸的船帆。

3、“窗含”二字真用得好。大千世界尽入视野，却以窗含表述。其实，眼即是窗，岂不闻“眼是心灵之窗”乎？

“窗”字，由“穴”和“囱”组成，为形声字，其声母从“囱”ch。其形为洞“穴”中开一有木格的“囱”板，白天将此木格板推开和支撑，晚上放下关闭，冬天糊上纸挡风。此为“窗”之解字，以便孩子记忆。

再说说怎么学习这个“含”字。“今”表示现在，现在有东西在口里，就是含。东西经过口而下去，谓之“咽”。

“含”是一种有爱意的动作，表现的是美，表达的是喜欢，热爱。如“含着微笑”、“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”。如果与英语联系，含表示吃的现在进行时。

4、诗言志，诗示情。这首诗表达诗人怎样的情感？如果你认为这首诗只是表达春天来临，万物复苏的喜悦心情，那是亵渎了杜甫“诗圣”的称号。因为柳枝发芽，鸟儿鸣唱有什么值得大人喜悦？

杜甫生活的年代，正经历“安史之乱”，社会动荡，民不聊生，“烽火连三月，家书抵万金”。现在通航了，万里之遥的东吴能行船过来了，说明天下太平了。

这是多么欣悦的心情！这种把心情隐藏在图画里的表现形式称之为“隐喻”（metaphor）。这便是诗圣的高明之处。