《掩耳盗铃》

       我一直反对学科歧视，坚决支持素质教育，加强学生全面发展。

        但是，今天，副科再次在我面前颜面扫地，花败叶落。

        今天，儿子的科学老师发来了作业，在微信上也催交了好几次。

        儿子爱搭不理，说班里的同学都没做，然后继续网上学习语文。

        我急了，说：“你是班长，应该以身作则，起带头作用。”

        儿子充耳不闻，继续认真地学习语文。

       见他全神贯注，我不再打扰，决定下课后一问究竟。

        网课结束后，儿子推心置腹地与我进行了交谈。小小年纪，说话有条有理，还“据理力争”。

         儿子读二年级，一周8节数学课，10节语文课。平时科学课几乎不上，科学课不是改上语文课，就是改上数学课，也不见布置作业。

         我听得目瞪口呆，为什么科学课平时不布置作业，这次网上教学才布置作业？科学课被挤，音乐课？美术课呢？……

        但作为老师，我又表示理解。在急功近利的职场路上，大家都爱着那可爱的小葫芦，哪管葫芦叶子爬满了虫子。

        一直以来，在小学，除了语文，数学，其他科目都被叫做副科。所以，除了语文，数学，各种大质量测评，其他科目几乎不考。

        不考试就得普天同庆呀，大家心照不宣。语文，数学，如果考试一枝独秀，各方面评估方能熠熠熠生辉，鹤立鸡群。副科百花齐放，也不见卓尔不群。

        “一美遮百丑”。莲花亭亭玉立于淤泥之中，我们会赞美莲花不染，还有谁去吐槽淤泥的不忍直视。

        很多时候，我们都在赞美着教育的美丽的外衣，却忘了去倾听教育的外衣下面心脏跳动的旋律。

       所以，假发、假牙的出现，我们一直心怀感激。甚至假货大行其道，我们也趋之若鹜。现在，假的课程表，我们也习惯地表示波澜不惊。

        就像书呆子的窃书不算偷的理由一样，有些理由总还是那么牵强。

        语文，数学，知识量大，十节课数根本不够。以前我读四五年级才开始学习且令人头疼三分的排比句，反问句，现在二年级，就要学习得运用自如了。

         没办法，“江山代有才人出”，“长江后浪推前浪”。

         我认为，教育的春天，应该是学科百花娇艳，五彩缤纷，花下蜂蝶翩翩起舞，生气盎然。而不是只有两朵大红花秀在日下，鸟儿不飞，蜂蝶不舞。

        学校应该是孩子的一方乐土，而不是一座令人毛骨悚然的炼狱一般。。

        素质教育，全面发展，口号喊了几十年，我们都只顾着掩住自己的耳朵去盗取那个心仪的铃铛。除了仕途、职称等一路上的掌声和鲜花，还会有多少人关心那被盗走的究竟是谁的铃铛呢？还会有多少人认为盗铃本身就是一个错误？就该批评教育？