前段时间表姐来家里，说给儿子报了早教班，每周一节早教课她陪着上着。老公听了有些着急，跟我说：“她家孩子比我家孩子还小呢，都上了早教班。我们家孩子更大些，我们都没带他去上早教，我们做父母的真是太失职了。”0到3岁的孩子最需要满足的是感情需求，也就是父母要给孩子足够安全感的建立;3到6岁的孩子最需要的是父母给他性格上的培养，也就是家长需要给孩子足够的心理营养;而6到12岁的孩子才需要培养能力。
在激烈的社会竞争压力下家长们的确越来越重视孩子的教育问题，大部分新型家长们也都意识到了早教的重要性：2岁教孩子识字、3岁送去早教班、4岁报名兴趣班、5岁花钱送上学……生怕一个心软和松懈孩子就会落于人后。许多的家长对孩子的教育都有很多的焦虑，但是他们又没有很好的认知去解决这个问题，所以到处找外援来帮助自己和孩子。
其实早教并不是多么的神秘，它不过是让孩子应该具备的能力尽量充分展现出来，换句话说，及时你没有注意到孩子敏感期，他也会掌握他该掌握的技能，只是时间问题，比如所谓的“贵人语迟”理论。
这时候，你输掉的只是孩子在起跑线上的时间成本，如果孩子比较努力，上进，是可以通过自己努力追回来的。
孩子在学龄前阶段，一切技能学习都是通过生活及游戏方式获得的，因此，只要孩子得到了足够的互动机会，一定是能够具备早教中心教授的那些能力的，因此，早教不一定去早教中心，在家也可以进行。但如果家长对于如何为孩子进行早教没有概念，希望得到专业的建议，那么就要寻求帮助。妈妈可以通过专家讲座、妈妈论坛、互联网络、书籍等渠道寻求信息，而早教班是获取专业帮助的一种更具体化的渠道。专业的早教机构提供的服务应该不仅仅是一节课程，而是对于父母如何营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性指导。然而，有很多家长对于早教这件事存在着误区，常见的有4大误区。早教是早期教育，但是早期教育不是学习知识，真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。很多人以为早教就是单纯地玩乐，不知道这样的玩乐和游戏是经过精心设计的。早教全方位地开发了孩子们地运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和谐的发展。早教教的不只是孩子，更是家长自己。父母是孩子的第一任老师，要以身作则在孩子之前先学习，先成长，教育无论何时都是作为父母的必修课。早教不等于早教班，上早教班不是必须的，但是早教是必须的。在婴幼儿时期，孩子所看、说听、所感触到的一切，无不对孩子形成影响，所以说生活即教育，生活即早教一点也不为过。即使上了早教中心，家庭教育的作用也不容忽视。总结一下，一个人知识的积累，是随着年龄增长，越来越丰富的。但学习的能力，是在出生时最强，随着年龄增长，逐渐减低的。因此，对孩子的教育，要从出生开始。通俗一点说，就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义。
