如果中考作文是“成长”。。。
一、成长的代价
材料：
一只小螃蟹，他想长大，但长大就必须到岸上去换壳，换壳就会把自己毫无保留的暴露在天敌——海鸥的面前。如果换壳成功，回到海里，暂时也要以新换的柔弱的软壳面对同伴那坚硬不屈的钳子。这就是成长的代价。
木客瞎说：
成长中的代价，是不可避免的。有时候甚至有“生死存亡”的大风险。
不肯付出成长代价的人，只会困死在自己的“老壳”里。我们有多少人在“老壳”里苟且。
成长中的每一次升级换代，都是对原有“保障机制”的大胆舍弃。为了“更保险”，我们有时候需要先“冒风险”。
对于个体来说，我们需要考虑的当然是如何“安全成长”，如何“稳妥升级”；但对于群体来说这里面有一个概率问题，就是说，换壳的小螃蟹里肯定有被海鸥吃掉的，也肯定有被同伴的坚硬钳子欺负的；同时也肯定有因为换壳而活下来，并活得更好的。对于个体可能是“没顶之灾”，对于群体，是种族延续中的必然代价。
成长，必然付出代价。甘当分母，也是一种伟大。
二、 成长要远离阴影
材料：
法国诗人散文家让·热内，生于1910年，襁褓中被父母抛弃。15岁时，他因偷了一件小东西而被作为盗窃犯送进儿童教养院，从此发誓要终生行窃，向社会报复。二次世界大战前，他蹲遍欧洲的少儿教养院和拘留所。之后，他被带进上流社会。在一个名叫奥里沃尔的社会组织负责人鼓励和帮助下，1945年，35岁的让·热内开始发表小说和剧本。他曾在一次电视采访中讲：他勤奋写作，是为着“永远走出监狱”。这个曾是窃儿的监狱常客，获得了1983年度法国文学大奖。
木客瞎说：
谁的成长没有阴影？有些阴影是外界强加的，有些阴影是“自造”的，也有两者互相结合而产生的。阴影因为阴影而强大，阴影因为阳光而遁形。成长需要阳光，走不出阴影，成长就容易畸形。
如何走出阴影？给在阴影中的人一个机遇，给他一片阳光吧。
当然，更重要的是，自己心里应该有阳光，至少应该有一个可以容纳阳光的地方。自造的阴影比他人强加的阴影更强大，一个人是很难走出自造的“监狱”的。
有着“永远走出监狱”的信念，你的心里就会充满阳光。
成长要远离阴影，让阳光照彻身体与灵魂。
三、成长中的机遇与自新
材料：
戴渊少时，游侠不治行检，尝在江、淮间攻掠商旅。陆机赴假还洛，辎重甚盛，渊使少年掠劫。渊在岸上，据胡床指麾左右，皆得其宜。渊既神姿峰颍，虽处鄙事，神气犹异。机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机。辞厉非常，机弥重之，定交，作笔荐焉。过江，仕至征西将军。
木客瞎说：
中考当然不会拿个文言故事做材料。不过，其实都一样，你也应该读得懂这样的文言小故事的。
这则材料和上一则一样，也是一个“自新”故事，与那大名鼎鼎的“周处杀虎斩蛟”一样都是可以入《世说新语》【自新】篇的。
一个人的成长、成名、成功，小时候尽量不走弯路固然很重要；但不是所有的人都能那么幸运、那么顺遂。万一走上了弯路，怎么办？自新呗！
说说容易实现难。戴渊最后的成功是有很多“偶然因素”的。
1、戴渊自身的先天素质就不一般：渊在岸上，据胡床指麾左右，皆得其宜。渊既神姿峰颍，虽处鄙事，神气犹异。还有“辞厉非常”。
2、戴渊遇上了人生中的贵人——陆机。自己的船被劫掠，不慌不愤者能有几人？还能于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”者能有几人？还能弥重之，定交，作笔荐焉者能有几人？陆机的雅量与眼力，是戴渊“自新成长”的必不可少的因素之一。陆机识渊于劫掠之中，又与渊定交，又作书荐渊，千里马常有，而伯乐不常有啊！
3、当然，戴渊的自悔自新也是关键：陆机一句“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机。有多少迷途少年，也曾有过这样的机遇，也曾遇过这样的“贵人”；但他们何曾自悔，何曾迅速“泣涕，投剑归”之，他们一意孤行地在自弃自毁的道路上一骑绝尘而去了。
成长中犯错并不可怕，成长中暂时不遇贵人，永远难遇贵人也不可怕，最可怕的是没有“自新”之心。这才是真正的内因。
四、成长与冒险
材料：
在没有成人监督的情况下，孩子被允许自由活动的地理空间大幅缩小。在英国（覆盖城市、郊区和农村社区）进行的一项非常透彻的关于“孩子独立性演变”的研究显示，在1971年，80％的三年级学生独自步行上学。到1990年，这一比率已下降到9％，而现在它无疑变得更低。
来自英国的另一份针对四代人的研究发现，同样是8岁的孩子，在1926年被允许独自步行6英里，而在2007年只准步行大约300码。
追其原因不难理解，儿童意外伤害事故、绑架拐卖儿童犯罪、儿童性侵事件等负面信息持续在媒体上冲击着家长的视线，令家长们担忧不已，为了确保孩子的安全，现在的父母倾向于每时每刻都有大人看护，并让孩子远离一切危险的事物。那么这些没有经历过冒险的孩子，失去的到底是什么呢？
木客瞎说：
这一则和第一则差不多，但不完全一样。
这样的敏感话题，中考中是绝对不会出现的。因为涉及“安全”。
为了确保孩子的安全，家长与学校会创造一切条件让孩子远离危险。
但没有经历过“冒险”的孩子，成长是有缺陷的。人不冒险枉少年。
我们总是把孩子尽量关在“玻璃温室”里，然后有一天他们长大了，实在没有办法再关下去了，就只能让他们突然置身于“野蛮丛林”。然后，他们在“野蛮丛林”中迅速受伤了，甚至。。。了。这时候，我们又无一例外地一边指责他们的“脆弱”，一边真诚深刻地反思自己的“培养理念与方式”，一边继续把以后的孩子关在“温室”里。如此循环往复。
家长的不放心是由原因的。在今天这样的情况下，谁敢冒这个险？
为了孩子的安全成长，政府和社会应该做些什么？现在在这个问题上，政府与社会为什么做得还很不够，是技术问题？是人力问题？是经费问题？我看这些都不是根本问题。
学校呢？除了教课之外，还应该做些什么？
家长呢？
孩子自己呢？
远离一切危险，并不是最“安全”的成长方式。
五、成长中的早恋与互勉
材料：
“因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。”
“将来，我如果去了意大利，会不停地唱着你那首歌来努力的。”
木客瞎说：
这个就更是敏感话题了，中考中绝对不会出现的。但生活中会出现的，考试不是一切。
许多父母和老师都担心孩子早恋，防不胜防。其实不必，你也防不住。
关键是要引导孩子如何看待恋爱。
如果孩子们都能明白恋爱不是沉迷于虚幻的思想、糜艳的情感、肤浅的物质和纸醉金迷的生活，而是双方互相扶持共同完成自己的目标，那么恋爱也可以成为他们彼此前进的动力。
少年的恋情可能稍纵即逝，也可能漫长期待，在大人眼中他们做着那些愚蠢而没有结果的努力，他们的感情单纯真挚，可以为了对方一句话而心灰意冷，也可以为了对方不经意的一句话而改变自己的整个人生，心里塞满了希望，觉得未来无限宽广。
早恋不是坏事，引导得好，早恋是早慧啊。
如何对待早恋，是大人和孩子一个共同的问题。
再次强调：此题不会出现在中考中，但会出现在生活里。
这不是猜题，也不是因为要考才做这样的努力。深入思考，更全面的思考，本身就会有益。扫清障碍，目标也会更加明确。
用心、用意、用好料；有胆、有趣、有情怀