“985毕业，工作10年没有涨薪”：该如何发力，才能扭转困境？
01
对有些人而言，压力是动力之源，但对有些人来说，压力只会让他们越来越丧。
尤其是对于那些起点高的“学霸”特质人群。
这类“学霸”特质，并非指学习成绩多么优异，而是在这些人的成长过程中，受到了太多的赞誉、鲜花及掌声，与此同时，这些人的主观性较强，喜欢在脑海里对现实信息做些“下意识”的加工，而这种“下意识”往往很快，不易被察觉，且和事实不符，但他们却信以为真。
这类人想法多、点子多、灵感多，也就是俗话说 的“聪明”、“有灵气”。
优劣势就像硬币的两面，这种优势的背面，往往潜藏着巨大的职场隐患。
咨询者Amy（化名）前来求助的时候，就是这样一种状态——
她的职场起点很高，985大学毕业后来到一家世界500强企业，晃晃悠悠做了十来年，职位和薪资一直没有得到实质性的提升。
眼看自己到了35岁这个坎。
按照Amy的话说，35岁应该是一个拼资源的年纪，但她赫然发现，自己已经没有优势与90后、00后一起在人才市场竞争工作岗位了，她初入职场那会儿想当一名职业经理人，但总感觉自己动力不足。
她更不清楚该如何发力，才能扭转职场发展的不利境地。
02
为什么有些人空有焦虑却行动力不足？
从我的咨询经验来看，类似Amy这类“学霸”特质人群的显著优点，就是“聪明”、“有灵气”，但这种优点的背后，是巨大的职场隐患。
具体来说就是——
如果这些人的思维能力没有得到很好地发展，就会出现这样一种情况，即，脑海中或内心空有一堆想法、创意，但这些想法也好，创意也罢，都是零散的、模糊的、带有强烈的主观色彩，所有做出来的方案也好、计划也罢，往往无法落地。
概括说来就是，思维功能局限了创造力的发挥，于是他们的想象力无法发展成为创造力。
要知道，每个人在遇到一件事情的时候，之所以会呈现出不同的反应乃至行为，恰恰是源于， 我们是如何分析这件事情，以及我们会得出怎样的结论？
也就意味着，我们每个人都会把这些外界信息用自己的逻辑进行加工和分析，从而得出结论，进而指导我们的行为本身。
这里面自然就会涉及到“思维功能”。
如果一个人的思维功能不健全，或者没有发展完全，TA在分析加工事件的过程中，容易陷入这样三个常见的认知误区里，即——
绝对化要求；
过分化概括；
糟糕至极。
在Amy的认知里，就有前面三点的具体体现——
“我从小到大都是备受瞩目的，我无法忍受被忽视、被怠慢的情况发生（绝对化要求）；如果这种情况发生，就意味着我是无能的、失败的（过分化概括）。既然如此，我干嘛要努力？万一我努力了，别人依然说我不好，那岂不是很丢人吗？（糟糕至极）”
为什么有些人总是空有焦虑却无法行动？
答案就在这里。
03
由于主客观因素的双重作用 （例如这些人本来就很聪明，优越感很强，很容易自我中心，同时成长环境多是顺风顺水，从小受到的赞誉过多） ，导致他们在遇到问题的时候容易偏激和主观化，如果思维能力没有发展好，往往看不到事实的多重可能性，无法做出客观理性的分析，无法摆正自己的心态和位置，遇到点挫折就容易自我否定，如此，又如何能引发行动进行改变呢？
要知道，所有的改变行动本身，是建立在稳固的自我价值基础上，从行为层面进行的努力。
而这些人遭遇挫折时，首先崩塌的不是别的，恰恰是自我价值。
这才是无力背后的真相和根源。
那么，对于职场中很多类似Amy这样的人而言，到底该如何修炼，才能突破自我，达成职场的进阶呢？
1、多读书，是成本最低收益最大的方法，没有之一
对于这类人而言，想要在职场中真正有所突破，就必须加速或提升自己的“社会化进程”。
即，尽快从自己的思想世界里走出来，去容纳更多的思想，去了解到人和事背后的多种可能性。
例如在Amy这里，当她的Idea被领导拿掉之后，她需要认真考虑以下几个问题：
我这个策划/方案在整个项目中，大约处于什么环节和位置？
这个环节和位置，需要考虑的要素有哪些？
我这个策划/方案没有考虑的要素是什么？
在整个项目中，如果我的策划/方案得以执行，可以给整个项目带来怎样的利好？同时又会带来怎样的弊端？
而这种思维方式的习得，需要做大量的阅读与思考，你的头脑中必须具备足够的理论和解决问题的模型，才能在应对复杂情况时应对自如，不至于陷入自以为是的误区。
2、做事前，先掂量下事情的真正价值到底有多少？
“学霸”特质的人遇事爱钻牛角尖，和内心的“完美主义”不无关联。
即，在 “学霸”特质的人这里，由于内在完美主义驱动，如果缺乏战略眼光，他们往往会精于某一具体的技能，但对事物的整体把握及策略不足。
比如，微软公司就曾经发生过这样一件事情。
进入公司实习的同一批实习生，有的就具有非常强烈的“学霸”特质，一开始实习生的工作就是做表格，这些人会把表格做的尽善尽美，人称“表哥”、“表姐”。
等到实习期结束，由于这些人的表格处理能力很强，往往得不到轮岗的机会，反倒是那些看似“表现平平”的人，会获得更多的机会。
同样地，在职场中，管理者提拔人才的一个重要衡量标准就在于，这个人是否具有战略眼光和思维，即，是否具备 “抓大放小” 的能力——
在高价值的事情上，是否具备丰富的实战经验，知道如何统筹布局；
在低价值的事情上，能否调动其他员工的积极性，让其他人完成这项工作。
3、走出去，尤其是多结识和自己特质不同的人
通常说来，做事有条不紊、执行力强、视角现实、做事略显死板的人往往是这类“学霸”特质人群看不上眼的，但事实上，这些看起来不够聪明但很勤奋务实的人身上的特质，才是“学霸”类人群最或缺的东西。
就像卢梭说的： “人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们以为什么都懂”。
以上。
本文来自微信公众号 “璃语职美人”（ID：crystal_words），作者：赵晓璃，36氪经授权发布。
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