以教育的名义

以教育的名义

——第8周批注阅读

徐 燕

不久前刚好关注了一则新闻《家长开豪车接孩子被踢出群》，当时也挺有感触的。正巧同事周翔也推荐了此文，看来真是个社会热点，引起大家一致的关注。

正如诸多网友的反应，对此，我也有话要说。

文章的标题其实很容易让人解读成一种简单的逻辑关系——家长因为开豪车接孩子而被踢出家长群。仔细读内容，原来并非如此。总算弄清楚了事情的来龙去脉：老师因为个别家长反映而建议该家长不要再开跑车接送孩子了。当时老师在微信群里发言，而家长也是一时没把控好情绪，掌握不好说话的分寸，导致被踢出群。

这个事件是由两位当事人没有妥善处理的一个小场景，导致持续发酵继而引起全社会的关注和热议。

老师的理由有没有道理？“开跑车接送孩子会引起孩子的攀比心理，不利于教育。”听起来很有道理，对不对？教师保护学生，防止学生产生攀比心理，这个出发点固然没错。教育本来就应该在孩子的心里种下公平的种子。可是，再细细分析，这样的逻辑实则站不住脚。

首先，什么是公平？物质的朴素叫公平，那么学生之前的成绩好坏，能叫公平吗？如果说学生个体存在差异，情有可原，那么家长赚的多就能给孩子提供更好的物质条件，是不是也无可厚非？既然如此，为什么要刻意地强调那种人为的公平？事实上，我们每个人都面对着各种落差的考验，人与人之间、家庭与家庭之间必然存在着差距。假装差距不存在，世界已经“大同”，无非是自欺欺人罢了。承认差距，才是教育的契机，这正好提供了让学生学会接纳和理解真实世界的大好时机。从某种角度来说，学校不也是培养适应社会、懂得与世界如何相处的公民吗？

其次，老师的做法体现公平了吗？老师因为怕家长在群里“闹事”，一言不合就把人踢出群。表面上看老师维护了正常的秩序，回归平静和谐，实际上并没有充分尊重开豪车家长的意见。从这个举动可以看出，他们之间存在着一方绝对服从另一方的关系。延伸开来，这种不容反驳的行事风格，是不是也会对孩子潜移默化，从而让他们认为这个世界就是由一个权威说了算？如果这样，还真的挺糟糕的，孩子从小习惯于服从权威，结果丧失了独立自由的意志，更不会在互相尊重和交流中解决问题。请问，这有利于教育吗？

再次，真正的教育不会扛着“教育”的大旗，而从来都是于无声处、细微之中悄悄生发。充满教育智慧的老师，不会一天到晚把“有利于教育”挂在嘴上。他们或许从来没这么说过，但是他们的一言一行，处处闪耀着爱的光芒，透出教育的睿智。学生沐浴着光辉成长，他们感受、吸收、蜕变，发生一个个伟大的教育奇迹。

教育，从来都不是简单的喊喊口号而已。若爱这份事业，请深爱！不要让空洞的口号蒙蔽了双眼，请蹲下身子，凝望你的学生。了解他们，走进他们的世界，这才是打开“教育”的正确方式。