“绅士”or “流氓”

“绅士”or “流氓”

——第16周教师会前演讲

讲述者 | 金洁

各位老师：

大家好！

今天我跟大家分享的主题是“绅士”Or“流氓”。这个话题来源于周校一天的晨会话题。他问学生想做“机场乘客”还是“动车站乘客”。我们并不是贬低“动车站乘客”素质低，而是暴露部分“动车站乘客”存在的行为习惯问题。

小时候我很喜欢跟奶奶去看戏，并不是因为我从小文化修养有多高，而是为了在那边大人为了安抚小孩，他们会买零食给孩子们吃。久而久之戏曲中善恶人物的演绎，无形当中在我的生命里起到催化作用。也许我是颜值控，演旦角的主角往往都是由长相姣好的女子来演绎，无论她们身处闺府中还是落魄民间，但她们的自带光环总会让她们举手投足间气质异于常人。于是，她们无形当中也成了我生活中的榜样。

听完周校的晨会演讲后，我把这个故事讲给了班级里的孩子听。为了与孩子们更接近，于是就有了“绅士”与“淑女”的引申。

“绅士”一词最早出现在英国，英国绅士的给我们的印象通常是手拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔挺的西装，足蹬锃亮的皮鞋，文雅的举止，尊重女性，尊重人格，继承和发扬了传统文化；如今新型的绅士被定义为彬彬有礼，待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，知识渊博，见多识广，有爱心，举止文明等等集齐各方优势的男士。而淑女是绅士的另一半，同样是追求完美人格的人。“绅士”“淑女”就这样被我和孩子们定为习得的方向，说到这里并不是崇洋媚外，而是学最好的别人，做最好的自己。

我抓住了“绅士”品质中衣冠得体、举止文明、谈吐高雅、知识渊博“大作文章”。

一、衣冠得体

自从学校提出孩子们在校要穿班服后，孩子们的穿着整洁多了。我发现近来天气炎热，我们班的班服是扣扣子款的，孩子们很喜欢把上面的扣子全解开，无论男孩女孩都一样，尽显“流氓”气质。于是，我跟孩子们讲“绅士”“淑女”参加晚会的时候，他们的着装是很讲究的，他们不会随随便便出席公众场合，绅士们经常穿衬衫，就算天气再热也不会随随便便解开扣子。我们的解放军叔叔也一样，他们站岗的飒爽英姿，不会因为天气热而解开一颗扣子，他们就算汗流浃背也会一动不动。我们应该向他们学习。有了光鲜的人物形象做对比，大部分的孩子开始克服夏天的炎热，不会随意扯开衣领。

二、举止文明

老师们应该知道，孩子们上课的坐姿是最令我们头疼的，特备是低年段的孩子，靠的靠，抬脚的抬脚，趴的趴，那怎样才是正确的“绅士”“淑女”呢？我跟孩子们约定，上课时身正，凳子尽量坐三分之一，真做不到，就坐二分之一或者三分之二，切记不能坐满，身体稍稍后倾。女士双腿并拢，可以适当倾斜，因为高抬的腿让穿裙子的女孩子很不优雅，容易走光。我也告诉孩子们刚开始有点难，习惯了之后，你们就会发现与众不同的自己。

三、谈吐高雅

低年段的孩子，让他们谈吐有内涵，还是比较难的，我就先从如何区分场合做到正确的谈吐。当课间来到教室的时候，孩子们很喜欢用尖锐的声音喊叫，我跟他们约定一人发言的时候声音清晰响亮、多人，但凡超过两人的时候就换成低声细语，尽显“绅士”“淑女”的教养。

四、 知识渊博

要想成为真正的 “绅士”“淑女”光有光鲜的外表是远远不够的，一定要有丰富的内涵。想成为“知识渊博”的人，那么首先自己要储备知识，我们的阅读是储备知识的唯一途径，我也抓住这个契机，鼓励孩子们进行海量的阅读。

当然，“绅士”“淑女”身上还有很多气质可以与学生的习惯培养串联起来，比如：走廊文化、就餐、推凳子等等。有目标，有方向，才能到达期盼的彼岸。我们可以给孩子们的定位高一些，未必每一个孩子都能到达，但在这个行进的途中孩子们习得的好习惯，也是可以受益终身的。

谢谢！