我与随笔

我从小都不是一个擅长写作的人，从小学到高中，除了考场作文和朋友圈文案，几乎没有任何写作了。人呢，似乎是个“想”写东西，但又特别懒的人。外出旅游，游记写了两天就懒得再点开“备忘录”了。高一去看Shawn Mendes的演唱会，回到家已经是凌晨，用意志力逼迫自己写下1500字的“观后感”，终究是太了解自己了，深知过了那一夜可能再也不会去用文字记录那激动的一夜了。

扯了这么多，其实是要说明我与写作的疏远。正是因为这样，升入高二后，叶老师交给我们随笔的任务，对我而言确实是个颇有难度的挑战。

小学，班主任是语文老师，要求我每周交上一篇日记，再加上为数不多的考场“看图写话”，就是我全部的写作了。

即使那时，我也从不是班里写作最拔尖的，甚至还经历过文章跑题被老师要求重写之类的事。每周的日记也是拖到周日下午，坐在书桌前，恨不得用笔把桌面都敲烂了才死命地憋出三百来字。难得有一两次被老师表扬了作文，可以高兴两天呢。

妈妈是初中语文老师，对我的写作更是从来没有赞誉之词，不变的是那句“你呀，天天就知道看电影看电视，书也不看几本，能写好作文才怪了。你这写作水平，到了初中肯定完蛋······”

后来，事实证明，她是对的。妈妈永远是对的。

为了提高我的作文水平，家长当然也废了不少心思，先后尝试了两三个不同的作文培训班，也不知是作文这东西真的没法培训，还是我主观上的抗拒太过强烈，都收不到什么效果，大人也只好作罢。可能，教书十几年的人民教师最终也只好“顺其自然”了。

初中，考场作文更难起来了，平日不注意观察生活的我，真的难以拾取生活中的感动，来契合那一个个歌颂真善美的作文题目。无论是作文课还是考场，对我而言，次次都是煎熬，让我饱受折磨，要写出一句句自己都读起来头皮发麻的文字，真的好难，难死我了。50分的作文，我始终在43分徘徊，偶尔还要去30分联盟走一遭。

可能很多人会觉得，语文老师的小孩诶，怎么会作文不好呢？肯定私下里有很多指导吧，然而平心而论，在初中阶段，她着实没怎么帮助过我的写作。为数不多的几次指导我语文学习，仅仅是初三的时候逼着我背课内文言文的字词翻译······

好在，练了三年终究是掌握了点门路，脑子里存着几篇样板文，可以往题目上套。套着套着，套过了几次模考，然后套过了中考。

高中时，终于，考场作文要求变成了议论文，顿时顺手了不少，虽然也有看到题目抓耳挠腮的时刻，但终究是可以写点“真情实感”了。写着写着，看多了几次考场范文，经过了老师的指点也了解了差距所在，虽然无法完成得尽善尽美，至少也不会写的太过难受。

对于高中写作，想谈的其实是随笔。它真是个让我又爱又恨的东西，文首就已经提起了，它给我带来的极大挑战。但是，无论如何也是个作业，硬着头皮也得写下去。初期的感受大概是写的很煎熬，费一番周折上传平台，然后似乎并不怎么被人注意，更谈不上推荐、最佳什么的荣誉了。

但是，随着一次一次的写作，似乎越来越得心应手，因为“不知道写什么”而纠结的次数也越来越少了。就如同训练马戏团的猴子，出色完成任务后的香蕉奖励几乎总是能让它更加认真地完成以后的表演吧。承蒙各位错爱，三次推荐，一次最佳，着实给了我很大的鼓舞。之后写作随笔，也是次次都很用心的选取题材，认真地写作。可能写作过程还是拖沓了点，但是肯定无愧于心了。

现在打开电脑F盘，“王熙闳”——“语文”——“随笔”。

看着文件夹里十几篇文章，我心怀感激，在一个一个文档里，读出的是高二一年的生活经历甚至是细微的点滴和渺小的思绪。感谢随笔，说是“逼迫”也好，“给我一个机会”也罢，让我可以写下这许多文字，记述下这十六七岁的生活和思想。无形之中，对我的写作水平也带来了不小的提升。

登进博客，校园网，看到同学们一篇又一篇、一页又一页的文章，更加感触了。他人文章，写着他人的生活，他人的思想。但那又何尝不是我的生活，我的思想呢？老师的作业，说不定就真的让我的无法暂停的时光永远保存起来了呢？

以上，就是我与写作的故事了，只是些个人碎碎念，也不知道有什么意义，管他呢，谁在乎，不需要目的的写作是最高境界吧，是吗？我也不知道。