黄码总论-----黄码之道
黄码总论---黄码之道
何谓黄码？就是黄渡海设计的编码。这里的编码特指记忆术中的编码,也就是用固定的形象去代表抽象的内容,譬如数字, 字母, 汉语拼音等.
记忆的关键是什么？记忆的关键是连接，建立连接、优化连接、强化连接。在生理层面是神经突触之间的连接，形成神经网络；在知识层面是以熟记新，建立知识的系统；在记忆术层面是在记的阶段将编码、桩子、已知信息与记忆材料、相关信息建立连接，从而为忆的阶段创建线索。
编码系统是将抽象、难记的内容转化为具体、易记的形象的系统方法。有三大最常见的编码系统:
1，数字编码系统，数字是我们最常见的抽象、难记的对象，所以许多编码系统解决的就是数字的转化；
2，汉语拼音编码系统，对于中国人，记忆信息最常用的语言载体是汉语，汉语最基本的单元是汉字，汉字可以用拼音表征，所以也有先行者对汉语拼音进行了系统编码；
3，英语字母或字母组合编码系统， 我们中国人最多学习的第二语言英语，其基石是英语单词，为了记忆单词，同样也有先行者建立了英语的字母或字母组合的编码系统。
黄码是一套整合了数字与汉语拼音编码的编码系统。
数字虽然抽象,但它本身还是具有音形义的. 一般人接触记忆法,最常见的就是谐音编码, 无论是汉语与英语,皆是如此。.譬如就汉语而言,可以对一位数字做如下编码：
1，衣；2，耳；3，山；4，寺；5，舞；
6，牛；7，旗；8，靶；9，酒；0，铃.
就英语而言，同样基于谐音，其编码则往往是：
one，bun; two, shoe ; three, tree; four, door; five, hive;
six, stick; seven, heaven; eight, gate; nine, wine; zero, hero .
谐音这一策略进一步扩展到两位数，就完成了最常见的二位数数字编码系统的编码，极少数的二位数再通过形象，含义将整套系统补全完善---譬如61，六一儿童节；10，棒球棍与棒球等； 但对于外国人，因为英语等语言的文字特点，很难找到相应谐音的词汇来谐音总计100个两位数（00-99），于是为了建立编码系统，它们只能另辟蹊径。据我所知，应该德语，日语，蒙古语的二位数数字编码系统其主体都不是基于谐音策略。
谐音编码的优点在于容易理解，容易快速联想。汉语相较于其它语言，在两位数谐音编码的优势非常明显，与汉语一个拼音具有四声，以及汉字本身超强的构词能力相关。这也许也是记忆法在中国传播迅捷、广泛的重要因素。但正如许多事情，得失都是相对的，优势劣势劣也会相互转化，此处之得，也许就成了彼处之失。在编码系统上亦是如此。
英语，德语等语言，因为两位数谐音的不便，于是他们创建了Major System，走向了规则编码之路。具体而言，就是将数字与辅音字母的读音建立映射关系，一个数字对应一个或多个辅音字母或字母组合的读音。这样任何一个单词也就能依据规则转化为数字。而数字要寻找其合适的编码也有了足够的空间。
英语等语言的规则编码有什么好处呢？最初其作用不明显，只是为了弥补不足； 毕竟这些国家的记忆术爱好者大多使用的也只是二位数编码，只是通过规则建立编码而已。在信息压缩上与汉语的两位数谐音编码不相上下，在容易理解、掌握，反应迅捷上还多有不如。但是，随着记忆术的发展，竞技比赛选手军备竞赛，愿意花更长的时间，下更大的苦工，做更长准备，于是也就应运而生各种创新，其中一个重要方向就是提高信息压缩比，由两位数编码升级到三位数编码；在汉语拼音编码上，像牛头也开创了汉词编码；在字母，字母组合编码上，由传统的词根，词缀更是扩展到各种形象、组合。
回到数字编码系统， 这时Major System的扩展性强的特点就体现了出来，利用Major system建立的三位数编码系统，仍然是代表一个形象的一个单词，就由原来仅能表征两位数扩展到三位数，通过训练强化，只需要达到原来的速度，准确率水平，记忆数字的成绩就可以有50%的提升。于是有了世界脑力锦标赛冠军Alex的崛起。
汉语的谐音编码不是不能扩展到三位数，但扩展过去就有些像英语用谐音策略编码两位数一样，显得笨拙，有些不自然，不方便，易重复。当然也有做的很成功的，譬如刘会凤，她将三位数编码用于竞技实战，取得IGM的荣誉；譬如最强大脑李威，他利用三位数编码，记忆变脸，惊艳全场；譬如牛头，呕心沥血整出了三位数编码，成为其记忆课程的一大亮点；
但更多的情况是，三位数数字编码这个大坑，很多人跳进去出不来，在比赛中不敢用，用不好，在实践中估计使用就更少了。原因之一就是选择合适编码很不容易-----作为一个编码系统，最基本要求就是系统内的编码彼此之间有很好的区分。正是有鉴于此，我将汉语三位数数字编码的思路转向了规则编码，也发展出了黄码。
黄码数字编码系统的前身是汉码，据我所知，最早建立汉码系统，并有书籍介绍的是王进收先生，他写作了《科学记忆法》一书，在书中建立了汉语的规则编码系统。接着是王志刚老师，他对汉码进行了发展、完善，可说是汉码规则编码系统的集大成者。我也是两次通过网络向王志刚老师学习，见证了他对汉码体系的改进，完善。这两位老师采用的都是汉语声，韵母完全编码，就是可以实现所有汉字向数字的转化，而不只是为数字寻找一个编码。
走规则编码系统的思路，也有不少研究者采用了不完全编码，主要策略是选择特定几个声母与数字建立对应关系，然后让1000个三位数（000-999）都有对应的编码，这样做得最深入的，据我所知是无咎菩提（他在竞技上也是世界记忆大师，另一大贡献是百图千桩的记忆宫殿），他与他的小伙伴整出了三位数编码系统并选定了相应的形象；传播较广泛，有成型的文字版，但据我所知没有选定具体形象的有冰豆小李的三位数编码系统，他的编码规则也有发展改进，有两个版本，但都走的是不完全编码。不完全编码的优点在于好理解，是规则编码的入门方法，鉴于此，我在黄码体系中也发展出了黄码简码，也是不完全编码，但已经采用了声母，韵母共同编码的思路，比无咎菩提，冰豆小李的完全声母方案更复杂，但比汉码，黄码的完全方案又更简单。在设计黄码简码二位数编码系统中，蔚蓝那一抹微笑给与了无私帮助（他对汉字的拼音系统做了深入的思考与分类），非常感谢：）
黄码数字编码系统走的是完全编码的路子，并为每一个数字选定了编码，形象。所以不仅是规则体系也有一套成型的具体编码。具体编码的产生遵循了一生二，二生三的衍生规则。规则是一，由规则产生二位数编码，由二位数编码衍生出三位数编码，之所以这样衍生，是为了实现便于检索的目的。刘会凤概括编码的两个核心，一是可感知，二是可检索。前者产生形象，后者便于回忆，管理。两位数编码之所以应用广泛，一个原因就是检索通过再认的方式找到记忆的线索相对容易许多。刘会凤所言颇有见地。发展汉码的王进收，王志刚老师不是记忆竞技的爱好者，而我是（尽管水平很菜），我认为记忆竞技对于提高记忆能力效果显著，是记忆水平的直观体现，是激发一个人锻炼记忆能力的重要方式，不仅不需排斥，而且应该大力支持、推广。因为这个原因，王进收，王志刚老师尽管也做了相关工作（为一个四位数或三位数选定一个编码），但不是特别强调编码的固定，形象的确立，而我有心将汉语的规则编码体系与记忆术竞技结合起来，于是做全了这个工作，至少完成了第一套方案的三位数编码（选定编码，找到形象：这个还差四百来个）。
黄码数字编码系统的另一个方向是发展形码，汉字作为表意文字，有源远流长的文化渊源，从甲骨文到简体汉字，从雕刻到五笔输入。从形的角度如何将汉字进行编码？如何实现如下两个目标：1）见到汉字能够按规则转化为数字；2）对于数字，能依据形码选定一套汉字编码。这两个目标暂时没有成型的思路，不过群友给与了很多深刻的思索与建议，希望在探讨中早日找到相关方案。
黄码另一大部分是汉语拼音编码系统。这一系统有了思路，在完善之中，思路来源于牛头的汉词编码，也就是林码。牛头通过深入研究，对每个拼音确定了一个主体形象，一个修饰特征，这样任何汉字组合成的两字词就都可以利用这套汉语拼音编码方案完成形象化转化---AB，A取相应汉语拼音编码中的修饰码，B取相应汉语拼音编码中的主体形象。我拟完善的黄码汉语拼音编码系统，想从四个方面建立汉语拼音编码，1，主体（人物或动物）；2，动作；3，修饰；4，物品或道具。这其实是黄码二位数编码系统PAO的扩展版，扩展到所有的汉语拼音中去。必须说将修饰整入编码这是牛头的首创，至少我没看到谁这样整；同时，汉码大成者王志刚老师的五维编码矩阵，其实也是汉语拼音方案的简略版，是将每个数字对应的汉码作了五维的区分，但没有细化到每个汉语拼音中去。
黄码体系的另外三个扩展：
其一就是记忆宫殿的扩展。记忆宫殿在我看来是记忆术中最具有普遍适用性，最强大的部分。这里的记忆宫殿特指具有空间特性的地点桩。在这方面的先行者是林约翰，无咎菩提，牛头，柯梓矜。思路有二，一是由编码、记忆内容联想到相应的空间，然后找地点；二是利用编码、规则管理相应的记忆宫殿。这是一个积累的过程，也可以系统，刻意地去做-----从积累的角度，可以参看拙文《如何记忆师说兼论文章的记忆》；从系统，刻意地去做的角度，可以参看林约翰，无咎菩提，牛头，柯梓矜的百图千桩。 所以系统，刻意地去做，就是将黄码的二位数编码也找到对应的空间或至少用编码管理相应的空间。
其二就是汉字的编码，汉字的编码有许多方法，西国记法有介绍。恒山觉明发过成型的千字文桩。汉字的编码其实是汉语拼音编码系统的进一步细化，依据汉语拼音编码系统，同一个拼音的四声的所有的字都有一个共同的编码。但汉字编码就是在此基础上继续细化。汉字编码有啥好处呢？1）好玩，2）锻炼联想能力；3）更方便的化成语，对联，熟语，口号，诗歌为文字桩。说到文字桩，两位先行者一是冰豆小李，二是王志刚老师，他们都在编写百韵千字文，冰豆小李的已经成型，但同样没有形象；王志刚老师的精雕细琢，将历史文化，汉码系统，常用字，具体形象都考虑进来，值得期待。我准备做的1）看能否在王志刚老师的百韵千字文上做点贡献；2）利用已有的千字文，三千字文，中华字经，五字鉴等开始思考文字的编码，慢慢积累；3）学习，思考汉字的构造，源流，解释，当作文化来学习。在这方面我做过的功课包括将社会主义核心价值观的24个字做了编码，当然还没确定形象，到时著文分享。
其三自然是英语字母或字幕组合编码系统，这方面就没怎么下功夫，停留在26个字母编码阶段，而且还属于应用的不多，只知编码，不知应用。英文这一大套，努力学习，争取有所创新吧。
黄码体系在完善之中，完成的部分：
1，数字编码系统中的黄码简码二位数编码，
2，黄码二位数编码，
3，黄码二位数编码的PAO系统；
4，黄码三位数编码的第一套方案。
有了明确思路，但没有完成的部分：
1，黄码简码的三位数编码
2，黄码三位数编码的第二套方案
3，黄码的汉语拼音编码方案
4，黄码的记忆宫殿扩展，部分文字编码
想要做，但是没有明确方向，在探讨思路的：
1, 黄码数字编码系统的形码体系
2，许多汉字的文字编码
3，英语字母，字母组合编码
在接下来关于黄码体系的介绍，准备按道生意一，一生二，二生三，三生万物的逻辑，写如下几篇文章，今天的总论就算是介绍黄码之道了：
1，数字规则编码入门----不完全编码的黄码简码规则及简码二位数编码
2，道生一----完全编码的黄码编码规则及其考量
3，一生二----黄码的二位数编码
4，二生三-----黄码二位数编码的PAO体系及黄码三位数编码方案
5，二生三-----黄码二位数编码第一套方案的黄渡海版本
6，三生万物----黄码汉语拼音编码方案
7，无限之路----黄码系统的学习应用，升级完善，改进提高......