学生虐我千百遍（14）
1236、宝玲：
今天，老聂要给我们讲一名画家张岱的作品——《湖心亭看雪》。既然都说是画家了，那肯定也少不了老聂带我们作画啦（其实老聂讲文言文总少不了）。老聂伸出兰花指边说边在黑板上画：“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”每次看他那么总是全神贯注，作品出炉了，我在想老聂你就应该去当画家，丰富的想象力和金典的语言，绝了。
（师注：宝玲感悟能力强，所以对老师的言行能以欣赏的态度视之。从文中可以看出老师的沉醉，其实也完全可以看出宝玲的陶醉。不过此文宝玲的一些失误老师也保留下来了。如，《湖心亭看雪》不是画家张岱的作品，而是文学家张岱的作品；“经典的语言”而非“金典的语言”——我奇怪宝玲为何写“金典的语言”而不写“特仑苏的语言”呢？立此不足，也是提醒小丫头行文时再仔细一些！）
1242、丹妮：
下午放学后，一身轻松的走出了考场，终于结束了两天来的闭关考试啊!可刚兴奋不久烦恼又来了，扫完地后的我看向窗外，已经夜晚了，而且还下着雨，关键是我还没带雨伞呀！
走到一楼的架空层，看着不大不小的雨，又不敢冲回家，怕弄脏了我的书包——白色的书包最容易脏，而且还会臭臭的，所以还是算了吧。不久，亲爱的徐悦柔走了过来，我原以为救星来了，结果却换来了一句话“我也没带雨伞呀!”有什么比这更糟糕的吗？还没来得及多想，就看到了老聂。只见老聂潇洒的展开双手，还斜挎着背包走到雨中享受着大自然的“风景”。帅到我的是老聂生病了居然还敢去淋雨！不过我还没花痴完就被下一个动作给雷到了——老聂突然缩起肩膀，呈一发抖状。
咳咳，老聂说好的潇洒呢？
（师注：当个老师可真不好玩，缩起肩膀，发一下抖也被人看到，并写在了周记了。“我要写日记！”看样子，受害者不仅是被写的孩子们，还包括这些孩子的老师！所以，看到丹妮那得意的样子，恨不得狠狠瞪她两眼！）
1246、福俊：
今天语文课上，老聂走进教室，看见黑板没擦，于是赶紧上去把黑板擦好，老聂走到讲台，翻到《湖心亭看雪》，我们便都打开了。
老聂讲课讲到一半，看见何欣芸微微一笑，老聂便说这个笑绝对不是对文中的内容笑的，结果老聂模仿何欣芸笑。我们全班都在笑，因为老聂笑的又傻又难看。最后老聂套用了文中的一句话：“教室里焉得更有此人啊！”
（师注：福俊也是本学期转来，经过一段时间的适应，文章渐渐跟上路来。此文所记之事，数十人所见，但只有他一个人写出来，也见他对素材的敏感。他笔下的老师也是一个感觉敏锐、有幽默感的人，形象还是比较的突出。相信这孩子能写出更美的文字。）
1250、诗雨：
今天开家长会，老聂说：“我这满头的白发，少不了为孩子们操的心。”我听了心里感到很心酸，无奈。
这个学期，我真的感觉二班变了，以前就算再怎么皮，至少不会目无师长，曾经我们也会有惹怒老师之后片刻的深思，会因为自己的无礼调皮而道歉，凡事都要有个度，活过头了不是什么好事，我们自己是刹不住车的。于是我们臭名远扬，顺便脏了老聂的名声。因为别人总会说：“这就是老聂教出来的学生吗？”
可我不能跟老聂说：“老聂，你在意的太多要懂得取舍放下，懂得取舍是件幸福的事。”责任这种东西，拿起了就不能轻易放，有些东西是不得不去担的，哪怕累。
我很确定八二班的每一个人都爱老聂，我们都会很自豪地说：“我班主任是老聂！”但我们应该让老聂也自豪地说：“这是我教出来的学生！”
（师注：初二，正值孩子最躁动之时，男生女生都不好惹。于是就出现诗雨文章所提到的种种现象。诗雨的忧心让人担心，也令人欣慰。希望在不久的将来，这些孩子就会懂得，就会收敛，就会明确自己的方向。）
1252、婧怡：
今天老聂在语文课时，又扯话题了，说：“懂得比爱更重要。”家长老说自己爱孩子还不如做到懂得孩子，与我们成为朋友。老聂自己也说有时懂我们，我们怎么感觉不到呢！
老聂你知道我们最想要什么，又不让我们得到，这还叫懂我们？我们要的就是你的一句话——今天没有语文作业！
老聂你这么做就会成为学生心中“最帅”的老师。
（师注：这个调皮的小丫头！不布置作业就“最帅”了么？）
1254、芊芹：
“蒋帅，眼睛咋望向远处呢？”老聂的声音又在教室回荡。
只见蒋帅才把目光望向老聂，老聂又侧身45度，曰：“你我之间没有电波啊！”全班开笑，有些女生还死死盯着老聂，没想到老聂那双动人的小眼睛吸引了如此多的小女生，可他还想往男生进攻啊。
他过了一会说：“蒋帅啊，不是我不放电，而是你根本不接电。”
只见那位“绝缘体”低下了头用手捂住了自己的眼睛。
（师注：这一幕记录的是老师在“放电”，而芊芹敏感，接收了这个“电波”，将这个故事记录下来。所以此文也提醒其他感叹找不到素材的同学，“捕捉”的神经时时要绷紧，很多看似不起眼的小事依然能写得充满情趣！）
1255、丹妮：
语文课上，老聂讲古诗《归园田居》，陶渊明的。当我们都听得入神时，老聂说了一句他的口头禅:“不要着急!不要着急!”结果下课铃就响了。
俗话说得好，光阴易逝，岂容我待啊!
（师注：这一瞬我还记得！正在精彩时，想让孩子们印象更深，回味更醇，于是我摆摆手说“不要着急不要着急”，于是铃声就急着响了！于是丹妮抓住了这一瞬间，并随口说“光阴易逝，岂容我待”，显示出其机智与幽默！此文虽短，但很有趣味！）
1260、泽君：
语文课，“额……翻到《渔夫阅读》第62页。老聂习惯性地做了他的招牌动作，把眼镜往下压，目光注视着《渔夫阅读》。
“是不是记错啦？应该是82页才对！”
全班齐刷刷的翻到这一页。
“我是不是老年痴呆了？”老聂叹了叹头。（我们心想：这还用说？！）
“你们一个记住这一天，这是我痴呆的第一天。”
同桌的主席早已把日期写在了《渔夫》上：“2015年11月6日，老聂痴呆了。”
岁月总是那么的无情，夺走了本应该属于他们的年华。
老聂是不是真的老了？
（师注：这个故事别的版本似乎早就发过了，因为泽君偷懒，这周才将那时的文章发上来，于是就显得迟到一月有余了。不过泽君借主席的笔记下了老聂“痴呆”的具体时间：2015年11月6日。于是我也就因为此文而记住了那个令人有些因渐老而感慨的日子！）
1262、悦莹：
今天老聂跟我们上课用了PPT，很稀奇，但他居然PPT来上一年多仅上了两次的作文课，真是一件“百年难遇”的稀奇得我都不能相信的事。
然后，老聂居然还拖了堂！他把抹布高高举起说：“假设我今天值日，发现越擦越脏，我把抹布摊开一看，发现很脏，才明白，原来是抹布脏才擦不干净黑板。”顿了顿，继续说：“于是我明白一个道理，想让别人干净首先自己要干净。”
老聂边讲我和李嘉琦边受惊吓，李嘉琦说：“老聂这不会是要让我们写作文吧。”一脸惊恐的表情看着我，我点头表示同感。“噢~老聂如果让我们写作文他就不是美男子了！”
当然，老聂还是很美滴。
（师注：这些普通而平常的事也让悦莹抓住并写得富有情趣！当时正在讲“万物皆有意”，老师就地取材，拿着一个抹布说事，相当的兴奋哪！看样子这帮小家伙听得也相当的认真。师生之谐，令人陶醉。）