胡斐的关联学习法—古今人物与知识管理【金庸武侠版】（十四）

胡斐的关联学习法

上篇我们提到了袁承志的碎片学习法。碎片学习法固然精妙，但如果你所用的都是碎片学习，我敢说你会仅仅停留在一学即会，学而不精的地步。

要想更上一层楼，必须在碎片学习法的基础上掌握关联学习法。

什么是关联学习法呢？关联学习法是将学习碎片从其逻辑关系或知识分类角度进行关联，并形成知识图谱的过程。关联学习法是一个人从较浅的学习层面迈向较深学习层面的关键。

在金庸的武侠小说中，有一个人是特别擅长关联学习法的，这个人就是《雪山飞狐》和《飞狐外传》的主角胡斐。

胡斐是辽东大侠胡一刀的儿子，胡一刀与苗人凤比武，两人实力相当，苦战几日，二人虽为仇家却视为知己。田归农暗中涂毒，胡一刀以小伤毙命，胡夫人将幼子托与苗人凤，随夫自尽。

胡斐被平阿四救下，抚养成人。为报父仇，胡斐苦练胡家刀法，但由于有关键的两页刀法被闫基偷走，所以胡斐始终感觉练习胡家刀法缺失什么。

直到后来，胡斐碰上了苗人凤，深深被其风采所感染，并与苗人凤结成忘年之交。苗人凤曾指点胡斐武功说，“当年胡大侠以这路刀法，和我整整斗了五天，始终不分上下。他使刀之时，可比你缓慢得多，收敛得多。”胡斐一怔，道：“原来如此？”苗人凤道：“是啊，与其以主欺客，不如以客犯主。嫩胜于老，迟胜于急。缠、滑、绞、擦、抽、截，强于展、抹、钩、剁、砍、劈。”

胡斐本来就天资聪慧，经过苗人凤的点拨，他立马领悟，武学境界进了一大步。在两页刀法缺失的情况下，胡斐将所学的部分与苗人凤点拨的要诀关联在一起，形成了完整的胡家刀法知识图谱。最终练就了一身绝世武功。

从这里可以看出，胡斐是运用关联学习法的高手。也正是运用了这种学习方法，胡斐不到30岁就跃升为一流高手，号为“雪山飞狐”。

那么，关联学习法究竟有什么特点？我们应该怎么应用它呢？

第一、勤思。胡斐的武学天赋固然很高，但他能取得极高的武学成就也与他学武之时也不忘思考有关。古人云“学而不思则惘，思而不学则殆”，这在关联学习法中尤为重要。因为关联学习法的重点就是找到知识点之间的相关性，并将其联结。所以，勤思是一个非常好的习惯，能够建立相关性。

第二、博学。关联学习法的前提之一是有足够多的只是碎片。就拿胡斐来说，除了家传的胡家刀法外，胡斐还曾学过太极拳、八极拳、西岳华拳。另外，除了刀法、掌法，胡斐还习得关外的大擒手。轻功则还有“飞天神行”的绝艺。暗器上，胡斐的满天花雨暗器手法也是一绝。可以说，胡斐内外兼修，拳脚器械、暗器轻功各有所长，发展得极为全面。

这种博学的态度是关联学习法的基础。因为知识图谱需要碎片联结，而广度的碎片能形成更加延伸的知识资源池，从而知识图谱联结的点更宽、联结可能性更大。

第三、专修。我们知道胡斐是金庸小说里面为数不多的没有奇遇的主角之一，他不像郭靖的运气好，有聪明老婆、也有名师指点；也不像杨过和令狐冲，有独孤求败的剑法可以学；更不像石破天，好像整本书的武功都是为他服务一样。胡斐是专修一门武功的代表，自始至终他一直潜心研究胡家刀法。这种专修的品质使得他能够将一门技能掘地三尺，深入骨髓。

“招不在多在精”，这句话放在胡斐身上最合适不过，也是我们许多人在运用关联学习法时应时刻注意的要点。

请思考：你是否赞同这样的说法：“如果两页刀法就没有缺失，恐怕胡斐还不会有后来的成就”。关联学习法的核心就在关联，这个关联重点不是结果，而是过程。元芳你怎么看呢？