非常时期的爱与责任
（3度拍摄）
今天是“六一”儿童节，我让孩子们把自己的愿望写在纸条上交给我，看着他们带笑的眼神，我已经迫不及待地想知道他们心中所想。
不一会儿，一张张纸条交了上来，我统计了一下，全班三分之一的孩子都提到了这次疫情，他们这样写道：“我希望疫情早点结束，全家都可以平平安安”。
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看着这样单纯美好的愿望，又回想在加长版寒假中的辛苦和劳累，那是非常时期，一位教师的爱与责任。
应学生家长的强烈要求，我们班从农历正月初九就开始了网络教学工作，周一至周五，我坚持每天给学生直播上课并且布置作业，刚开始我发现学生交作业的情况格外不好，即使上交也有应付的现象。班级群里那么多家长，在群里点名批评总归是方法不得当的，于是便写了一篇文章发到班级群里。文中这样写道：疫情期间，家长的焦躁与不安都是正常现象，但为人父母，必须在特殊时期为孩子的教育撑起一片天。从那以后，学生的作业质量有了大幅度的提高。
这样融洽的关系维持了一段时间，我发现李同学又没有按时提交作业，不由悲从心来。李同学是我班的一名建档立卡学生，家境不好，家长不能辅导学习，平时在学校我对她的学习格外关注，才使她的成绩处于中等水平。如果假期中间家长不督促，成绩一落千丈，开学产生厌学情绪，这就严重了。我告诉自己：身而为师，无论何时何地，都要尽职尽责地去管理每一位学生，不让一位学生掉队。
我赶紧打电话给家长，妈妈不接电话，急性子的我就整理一下准备去她家里进行家访，刚要出门，李同学妈妈打电话过来回应说：马上就做作业。我和家长沟通了一番，才放下心。
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除了“停课不停学”工作，假期必须坚守值班岗位。2月5日，下着小雪，全城禁行，车不能上路。那天我值班，还需要整理一些档案资料，估计中午回不了家。早上八点我带着两袋方便面和两个卤蛋步行到岗。
到校之后，我先便背起大喷壶，开始对校园进行消毒，然后进行档案整理，忙活了半天，中午给父母报平安，说完又怕父母不放心，幽默地加了一句：“今天拿了卤蛋，不回家也是小康生活”。
下午两点，天上飘起了大片雪花，学校里一片宁静，我在办公室里给学生上了一节直播课。可能是学校更适合办公，我觉得那节课学生上课情绪非常高涨。
（3度拍摄）
那段时间我更注意处理好和家长、学生之间的关系。假期太长，部分家长和孩子的关系比较紧张，当我接到家长的“告状”电话之后，在第二天直播课开始的前几分钟，都要找个别同学进行交谈。
记得在学生家庭情况信息排查中，需要了解学生寒假的具体去向，大部分家长都能快速回复，对于回复不及时的学生，我都逐一打电话询问。
其中王同学家长的电话怎么都打不通，我便通知同学的邻居，让邻居隔墙呼喊，得知王同学的爸爸妈妈因为孩子的学习吵架后，我又做起了“家庭调解员”的工作，从孩子成长的心理健康方面劝说家长，一番苦口婆心的劝说之后，王同学的家长不好意思地说：“我们的孩子让张老师这么费心，以后我们一定配合好学校的工作，不给老师添麻烦”。
虽然那段时光已经属于过去，但回想起那时街道的空无一人、医护人员的艰辛困苦、举国上下的众志成城，依然泪目，让我们铭记苦难，一路前行！
看了这么久，一起听首歌，再点个“在看”
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