使用这1个技巧，孩子写出的作文结尾让读者回味无穷

大家好，我是跟着名著写作文。

在批改学生习作的时候，我发现很多孩子对作文结尾不够重视，甚至有些敷衍了事的味道。要知道，好的作文一般都是虎头豹尾，好的结尾可以有效提升孩子的作文分数，所以作文结尾必须重视。

那么怎样才能写出漂亮的作文结尾呢？今天给大家提供一种思路：画面式结尾。

什么是画面式结尾？我们一起往下看：

我的良心仍不敢醒。但那孱弱的良心，昏然地能够看见奶奶独自走在乡间小路的样子。还能看见：苍茫的天幕下走着的小恒。前面不远，是小恒妈踽踽而行的背影。或者还能看见：小恒紧走几步，追上母亲，母亲一如既往搂住他弱小且瑟缩的肩膀。荒风落日，旷野无声。（出自 史铁生《记忆和印象2》）

这一段话是《记忆与印象2》小恒篇的结尾，作家史铁生在听闻自己的好友小恒与妈妈受形势所逼被迫回家，年迈的奶奶为了不拖累他人，也独自返回老家后，想象出来他们步履艰难行走在乡村小道上的画面。整个画面弥漫着悲凉的气氛，读者的情绪很容易受到感染，给予读者无穷的想象空间。

在平时的作文，尤其是写人作文中，我们也可以使用这种技巧来给文章收尾。

比如说写一篇关于我的好朋友的作文，结尾我们可以这样写：

愉快的暑假很快结束了，我恋恋不舍地离开了外婆家，也告别了我的好朋友小林。如今，我常常在梦里见到小林，看见他赤脚跳进小河里，双手在水草里摸索几下，抬手抓着一条又肥又大的红鲤鱼……

再比如写回忆母校的作文，我们可以用多幅画面总结全文内容结尾：

如今，我时常会想起母校，想起那片绿茵茵的草地，想起那群大汗淋漓酣畅读书的孩子，想起那个经常悄无声息出现在班级窗户外面，监督我们学习的班主任。

---

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。