语文，最该重视是模仿 | 教育张说

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语文，最该重视的是模仿 | 张国钟

社会上，有一种看法比较流行，甚至可以说甚嚣尘上，那就是：作文就是要鼓励孩子自由创作，大胆创新，不需要按照什么套路，遵循什么技法，更不需要模仿什么人。

俗话说，好汉架不住三问。今天我倒是真要问上三问了，不，我要问上六问。问完，一切就明白了。

第一，这天底下到底有没有什么绝对的自由？有句话叫“不以规矩不成方圆”，这句话对还是不对？

第二，古人以天地万物为师，算不算模仿？

第三，这天底下、世界上，有没有一种技艺是不需要反复模仿来学会的？

第四，语言有没有规律？写作是不是一种技艺？

第五，诗词歌赋有没有格式或规律？文章要不要框架结构和细节？即便是通知或者一个假条，要不要格式？

第六，整天喊着不要套路和技法、不要模仿的老师，你自己能不能写一些像样的文学作品？教案和总结，除外。（我觉得教案和总结也有套路哦。）

如果我们稍微有点文学常识，就应该知道，一开始所说的目前流行的关于语文学习特别是写作的那个观点，根本就是错的。

阅读就是模仿，模仿作者的思路和技巧。

至于写作嘛，这个道理不用讲了吧？

你去问问，哪一个作家，在成名之前，不是有一个或者几个榜样在他心里？只是有人不好意思跟你说实话罢了。

莫言老师还是比较厚道滴。他在跟北京十一学校的学生座谈时说：要想写好作文，一是多读书，二是要注意模仿自己喜欢的作家。

我觉得，他说的这两点，其实就是一点——模仿。别忘了，阅读，可是货真价实的模仿哦。

估计有人要抬杠：既然阅读就是模仿，我让学生们大量阅读不就行了？可是孩子的作文水平怎么还是提高很慢呢？

阅读，也是有不同功能的呀！

有些文章是知识类的，有些文章是思想类的，只有一部分文章是艺术性的、能够提高写作水平的。前两类阅读，一般不能直接提高写作水平的。即使是第三类，也分散文、小说、议论文……即便是同一类文体，不同作家也有不同风格，如果他的风格不适合你，读他的作品，你也提高很慢的。

所以，模仿要有选择性，不能乱模仿。

那么，模仿会不会妨碍我们的创造力啊？

你说呢？人类文明一直处于模仿中，妨碍我们进步了吗？

作者简介：

中学高级教师，山东省高中语文教学能手、

教育硕士、潍坊市人民政府督学。

山东省中语会常务理事、山东省作家协会会员、山东省写作学会理事、中国当代文学研究会理事、山东教育学会传统文化专业委员会副主任