点屏成鉴（9）

肖远森（古板先生）评朱江鑫《瞌睡虫》

原作：

瞌睡虫

作者：朱江鑫

英语课堂中，一条瞌睡虫。

老师捉到后，羞得脸儿红。

肖远森（古板先生）的评论：

　　这是载于《长阳诗苑》今年第2期《校园新蕾》栏目里的一首小诗，当我说到这首小诗时，这首诗清新得让人眼睛一亮，并且，当知这是一个小朋友的诗，就更加为此刮目了。有这等校园新蕾在，何忧诗歌之后继无人呢！所以我这个诗歌业余爱好者忍不住想为此诗试作一个评。

　　这首诗当然没有故作高深，没有呆痴晦涩，相反，是那样地浅显，浅显得像儿歌一样，又是那样地生动鲜活，一个活泼可爱、并且是真实触手可及的少年学子的形象，是那样鲜明地跃然于纸上。

　　首句，“英语课堂中”，既是故事发生的时间地点，又是舞台背景；次句是主人公“一条瞌睡虫”登台；三句是故事发展的高潮“老师捉到”“瞌睡虫”；末句是故事的结尾与升华：结尾是”瞌睡虫““羞得脸儿红”，而升华也在这结尾的一“羞得脸儿红”中。古人说，知耻而后勇。此处的“瞌睡虫”既已知羞，并且“脸儿红”也生动地写出了“羞”的程度，那么，他今后的表现完全可以猜知了，他一定会改正错误，调整好自己的作息时间，上课认真听讲，珍惜大好年华，勤奋学习，成为社会的有用之才。

　　这首诗不仅是取材真实典型，源于校园生活，形象鲜活，立意可嘉，而且是用语巧妙得当：二句的“条”，当然是十分贴切于虫子的，既然是“虫”，三句中的老师当然是“捉”了。四句“脸儿红”巧妙地贴切于年龄，只有充满稚气的孩子的脸，才最适合用“脸儿”一词的，并且，因“脸儿”这一词，使得“脸”生动地成了一张天真可爱的孩子的脸，从而更使形象鲜明地突出了出来。

　　再从格律看，这一首看似极为自然信口的儿歌似的小诗，却完全是合格律的。

　　从这首小诗，完全可以看出语言应用的高超境界，并不在于那些生僻晦涩的词汇，巧妙在于平凡处。正如以平凡得不能再平凡的砖瓦材料，完全可以盖出各种奇伟壮丽的建筑来。

　　我以为，这首小诗，是我们许多爱好诗歌者真正应当学习的榜样。

　　在朱江鑫小朋友这首诗面前，我的点评显得是那样的笨拙无力。向朱江鑫小朋友学习！

　　不过，学生时代，需要学习的东西很多，经过教育家们精心研究，科学地制定出了学校的教学大纲，让学生全面发展，所以，作为学生，不能对诗歌过于偏爱执著，不能因为过于贪恋诗歌而影响课程的学习，妨碍了自身的全面发展。写时的机会有的是，并且，写诗也是要有丰富的生活经历的，真正写诗的阶段还没有到。

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