产业互联网需补上数字化“跨界”人才短板

来源 / 华世界产业数字研究院 （ID：HSJ-IDresearch）

文 / 牧之

数字经济时代，数字化人才成为助力数字化转型、推动经济增长的关键。如何促进普及数字技能和培养数字人才，成为全社会亟需思考的问题。

不久前，在深圳举行的“科技助力可持续发展”论坛上，华为发布“未来种子2.0”计划，在未来五年投入1.5亿美元用于数字化人才培养，新增受益人数预计将超过300万人。

实际上，早在2008年，华为的“未来种子”计划就已经开展，该计划目的是为了培养更多的数字科技类人才，助力数字科技行业的升级，“未来种子”计划覆盖范围超过150个国家，已经让154万余人受益，至今累计投入超过1.5亿美元。

华为董事长梁华表示，我们目前所处的是数字经济时代，打好数字科技基础才能助力国家发展数字经济，而数字科技人才就是打好基础的第一步，同时也是关键所在。因此，做好数字科技人才培养非常重要。他还表示，当前，人工智能、5G和云计算等数字科技是国家数字经济的主要推动力。

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传统产业数字化转型遇挑战

2020年突如其来的疫情使得线下的经济活动受限，人们对物联网、智能化生产、数字经济的呼声越来高。数字科技的发展正驱动着互联网、教育、医疗、商贸等生活行业成功转型。

在我国，数字技术通过重组现有生产要素，催生了众多新模式、新需求，如平台经济、共享经济等。不过目前，以数字化推动传统产业转型升级，尚面临一些不容忽视的困难与问题。

一方面，传统产业数字基础设施薄弱，产品和技术大多处于产业链的中低端，数字技术与传统产业融合程度有待加深。对于大部分传统中小企业来说，受限于人力、资金等条件的约束，普遍数字化水平较低，缺乏良好的信息网络基础设施，难以在短期内实现数字化改造升级。

另一方面，传统产业总体上看仍属于粗放式的发展，数字化赋能的产业链协作程度不高，制约着社会总体资源配置效率。

在新一轮科技革命和产业变革的历史大潮下，消费互联网业正在沿着产业链，尤其是流通的链条向上游加快推进。从消费互联网时代迈入产业互联网时代，这对数字化人才和劳动者的数字素养技能提出了新的要求。

产业互联网的发展是传统企业与互联网不断进行融合，传统产业链与互联网、物联网、大数据等技术结合的过程。无论是产业互联网中的数据管理、流程再造等，都需要既具有足够产业链管理经验，又具有互联网技术知识的跨界人才进行建设和推进。

2020年产业互联网市场规模已达到55万亿元，与五年前的市场规模相比，我国产业互联网规模已翻番。产业互联网的快速发展之下，整个行业都面临数字化“跨界”人才的紧缺，尤其是既懂产业又懂互联网这类综合性的人才缺失。

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数字人才供给不足尤为突出

中国在尚未完成工业化、城镇化和农业现代化之前，就已经迎来了数字化，反映了与发达国家不同的发展逻辑。

与发达国家相比，中国传统产业数字化转型进程仍相对滞后。数字化人才供给不足，导致传统产业升级困难，产业链竞争力不强。跨界数字人才的引进和培养，是未来中国数字经济发展与产业数字化转型的重点。

中国数字经济和产业数字化转型正逐渐从需求侧向供给侧，从市场营销向物流、制造、研发等产业链上游渗透。如果说需求侧、消费端的数字化转型主要依靠海量用户带来的数据红利，那么供给侧、产业端的数字化转型则更加依赖既懂行业又有数字化素养的数字人才，对产业链上下游数据进行采集、整合、分析与应用。数字人才成为下一阶段中国经济全面数字化转型的第一资源和核心驱动力。

据清华大学互联网发展与治理研究中心对全球31个重要创新城市（地区）所有领英用户中近4000万数字人才分析发现，中国数字人才在信息与通信技术 (ICT) 行业比例高于欧美发达国家，而欧美发达国家的数字人才在传统行业比例高于中国。

另外，中国数字人才的主要技能集中在数字技能方面，而欧美发达国家的数字人才除了拥有数字技能外还拥有丰富的行业技能和商业技能，比如医疗管理、房地产、建筑工程、制药、教育管理等。

这些发现表明，既有数字化素养又有丰富的行业和价值链其他领域管理技能的跨界人才，是下一阶段中国数字经济发展与数字化转型需要重点引进和培养的人才。

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企业应重视数字化人才团队建设

当前数字技术的发展除了深层次驱动产业变革外，也正在推动新一代科技革命。人才作为第一资源，数字人才是支撑企业快速发展的基础。

对于传统制造业而言，企业应紧抓大数据、互联网、人工智能等信息技术发展的便利条件，重视数字化人才团队的建设，通过专业人才提升产品设计制造的数字化能力，提升产业链竞争力。

整个产业互联网人才建设方面，工业互联网是人才梯队中的核心部分。据统计，工业互联网2020年带动的总就业人数达到2810.90万人。而目前多数高校的自动化工业专业的毕业生，只是学习了针对工业设备运转的自动化技术，不懂得工业互联网时代所需要的控制系统、控制平台乃至工业生态的技术。

据《2020工业互联网平台白皮书》提到，我国部分高校正在积极探索工业互联网人才培养模式，但由于缺乏课程、教材、师资及专门的实训环境，教学过程面临很大困难。

为了更好地挖掘中国数字人才红利，弥补数字人才短板，下一阶段需要以数字技能为抓手，推动劳动力市场和教育的供给侧改革，大力加强产教融合。要高度重视数字技术与其他科学与工程领域的融合，培养更多具有颠覆性数字技能的前沿型数字人才，加速中国科学研究和工程技术领域的数字化转型，有力推动中国科技创新。

有关部门也应出台相应的激励措施，充分发挥数字技术对传统产业改造升级的引领作用，鼓励企业与科研机构、高校深度合作，营造良好的发展环境，加强数字技术高端人才的培育，为技术创新和传统产业升级转型夯实人才基础。