927：外出学习拓视野，凝心聚力促提高

为了提升华龙区英语教师的教学水平、提高课堂效率，2021年10月27日，华龙区四中、实验中学老师在教研室副主任兼英语教研员张美青老师的带领下，赴范县第一初级中学学习。非常感谢张美青老师与范县英语教研员王老师为华龙区教师提供的学习机会，更感谢范县第一初级中学马爱菊校长将听课安排得非常妥当！

华龙区四位教师在张老师的带领下，早晨六点半点向范县出发，8：10到达目的地后就马上听课，前后共听取一节听说课、三节阅读课，老师们求知若渴，笔记记得非常认真，笔记本满满当当。

   第一节是刘青平老师的听说课，学生有说、有听、有练、有写。刘老师整节课侧重学生的说，环节设置合理。学生上课先读单词、短语，随后立即测试，效果明显。课堂上反复换方式的让学生读，弱化知识点的讲解，让学生从句子中自己体会知识点，达到当堂背诵并默写的程度。最后进行新对话的编写，学生们大方有礼。整节课流畅自然，老师将课堂真正还给了学生。

    第二位是邢丽娜老师的阅读课。邢老师注重教材的整合，以一个有关丹顶鹤的视频导入，引发学生的兴趣。整节课侧重于训练学生的阅读技巧，有助于提升学生的阅读能力。课堂环节设置层层深入，紧扣课本内容，以时间线为依托，让学生课堂上复述课文，最后引导学生寻找丹顶鹤减少的原因，继而让学生形成保护环境的句子，为形成文章打了坚实的基础。



第三位是邢红丹老师的新授阅读课。邢老师从泛读到精读，一步步引导，让学生自己发现问题、解决问题，反复强化学生的能力，使老师淡出讲台，学生参与课堂。最后精彩的板书为学生的当堂复述提供了依据，重点语句的背诵为学生复述也提供了扶手。这也印证了张美青老师提倡的一读二析三背四抄五仿写的五部阅读法的可实施性。

最后一节是邢桂真老师的阅读课。一上课，学生自觉的领读让老师们眼前一亮。邢老师的知识储备很充足，着重于学生的前后知识联系，形成知识线，这对学生整体把握教材影响很大。邢老师对中考考点把握到位，讲解细致，让我们知道九年级课堂的充实。

华龙区老师们学习的很认真，不浪费一分一秒，利用课堂间隙、课间，向一中的老师请教教法学法，将困惑一一道出并得到了解决。

课堂交给学生后，华龙区的老师们抓紧了解刘老师的教法。



华龙区老师向一中老师请教疑惑的问题。

老师们在课堂上积极参与，课间认真学习。



老师们趁热打铁，听课结束马上写出总结，以提醒自己以后上课注意事项。



通过这次学习，很多教学中的疑惑得到了解答，遇到的困难得到了解决。在课堂中，我们需要精心设计课堂提问，营造高效课堂氛围。另外，张美青老师也帮我们总结出以后英语课堂的方向：注重句子练习，加强听力（每周两次或更多）、写作（学生的学习要落实到写），对阅读既要有精读的阅读背诵，还要有泛读拓宽眼界，提升学生综合实力。在以后的课堂中，老师要适当的放手，学着“懒”一些，将课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人，老师为引导，学生为主体。以测代讲，让学生参与到课堂中，直观的了解结果，查找不足。

我深信，老师们经过外出学习和自己的思考领悟，再加上不间断的实践一定会让老师们个人素质得到提高，从而让华龙区的英语教育更上一层楼。