小学3-4年级优秀作文升格辅导29：写写你自己
一堂作文课
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有人爱哭，有人爱笑，有人爱学，有人爱闹……你又是什么样子呢？认真观察你自己，自己有什么样的优点？有什么样的缺点？喜欢什么？有什么样的特点？
这次习作，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
1.写自己的性格
如：写我的胆小，有一次半夜起来喝水，看到风吹窗帘的样子吓得跑进爸妈屋里去了。
2.写自己的爱好
如：写我爱读书，无论是家里还是学校，我都会徜徉于书的宫殿，沉迷于知识的海洋。我与知识为伴，与书本为友，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小贤士。
3.写自己的优点
如：写我爱学习，我懂得很多的历史知识和名人故事，我常常给同学们讲历史故事。
4.写自己的缺点
如：写我粗心大意，我因为粗心，考试的时候吃大亏，还因为粗心闹出了很多笑话。
这就是我
我最大的爱好就是看课外书。什么故事书、作文书呀，我都爱看。我只要一沾书，就会走火入魔。我最喜欢看的还是作文书，因为作文书能够提高我的写作水平，我每个星期都要往书店跑几趟，买几本作文书，积少成多。现在，我的书柜光是装这些书籍就装不下了。
我这张小嘴可甜了！净会说些讨人欢心的话。有一次，小婶婶到我家来做客，总称赞我，我听了，说表哥表姐他们才值得我学习，小婶婶就非常高兴。
我也喜欢画画，一有空，就拿起笔，摆好纸，画起了画，大家看了我的画，都夸我画得好。我呢，心里真挺得意！
这就是我。
优点：写作重点明确。主要写“我”的爱好和“我”嘴甜的特点。
提升：加一个明确的开头会更加完整；结尾过于简单；先讲爱看书，接着讲嘴甜的特点，再讲爱画画，如果把兴趣爱好调整到一起写层次上会更清楚。
写好开头
▷ 开门见山：我是一个幸福快乐的女孩儿，所以笑是我最好的名片。笑声带给我快乐，笑声帮我驱逐烦恼，笑声让我有更多的朋友。
▷ 描写外貌：我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的，眉毛弯弯的，像把镰刀，一双黑黑的大眼睛，看人可厉害了。
▷ 设置悬念：我不是童话中的公主，却比公主自由；我不是神仙，却比神仙快活。我为什么如此幸福呢？
写好结尾
▷ 首尾呼应：这就是我，一个相貌平平，一个像男孩子一样活泼好动的我，一个倔强的小女孩儿。
▷ 表达愿望：我多想成为一只快乐的自由飞翔的小鸟！我想飞出这个小窝，我想拥有自己的天空。我希望爸爸妈妈能够理解我的心情，给我自由。
▷ 总结概括：这就是我，那个调皮、爱动、不安分、充满幻想的我，充满希望的我。
安排结构
1.总—分—总
开头总说我很爱学习。
中间用两个事例来进行说明：我爱看科普书；我喜欢学电脑。
结尾总结学习让我很快乐。
2.并列结构
我爱学习——我常常在书店忘记回家。
我爱跳舞——每天坚持练习舞蹈并获得舞蹈大赛的一等奖。
我爱劳动——我负责家里的大扫除。
这就是我
高高的个子，圆圆的脸，一张能说会道的小嘴巴——这，就是我啦！（写作提纲：1.开头通过写外貌介绍自己。）
我最大的爱好就是看课外书。什么故事书、作文书呀，我都爱看。我只要一沾书，就会走火入魔。我最喜欢看的还是作文书，因为作文书能够提高我的写作水平，我每个星期都要往书店跑几趟，买几本作文书，积少成多。现在，我的书柜光是装这些书籍就装不下了。我也喜欢画画，一有空，就拿起笔，摆好纸，画起了画。大家看了我的画，都夸我画得好。我呢，心里真挺得意！（2.通过具体事例写自己的爱好：爱看书、爱画画。）
我这张小嘴可甜了！净会说些讨人欢心的话。有一次，小婶婶到我家来做客，总称赞我，我听了，说表哥表姐他们才值得我学习，小婶婶就非常高兴。（3.写自己嘴甜的特点。）
我就是这么一个天真、可爱的小姑娘。怎么样，你想认识我吧？希望我们能做个朋友啊。（4.结尾总结概括。）
优点：本文调整了段落顺序，也修改了开头和结尾，有了很大进步。
提升：外貌描写还可以写得更具体一些，目前过于概括；写嘴甜的部分，如果加上语言描写，效果会更突出。
人物描写
▷ 外貌：抓住自己最有特点的地方进行描写，是高是矮，是胖是瘦，是黑是白，喜欢穿什么样的衣服等，让读者能够想象出你的样子。
▷ 动作：对自己的行为动作要写具体。比如，写跳绳比赛，要写清楚你是怎么进行比赛的，你跳绳的时候是什么样子的。
▷ 语言：什么样的人说什么样的话，什么场合说什么话，幽默的你经常怎么说，生气的你又怎么样说，你和同学开玩笑说什么，你和老师又如何对话。
▷ 心理：有时候到位的心理描写更能增加亮点。例如：考试的时候你是紧张还是放松？面对老师的批评你心里有什么样的想法？
修辞手法
运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。
▷ 大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃似的小嘴能说会道，这就是我。
▷ 我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。
语言风格
写自己的时候，可以运用很灵活的语言，可以体现自己的个性，也可以显得很活泼，可以很幽默，也可以写出童真童趣。
这就是我
高高的个子，圆圆的脸蛋儿上长着一对弯弯的眉毛，一双黑溜溜水晶般的大眼睛；一个高挺的鼻子下面长着一张能说会道的小嘴巴，——这，就是我啦！（白描的手法勾勒出一个小姑娘的形象。）
我最大的爱好就是看课外书。什么故事书、作文书呀，我都爱看。我只要一沾书，就会走火入魔。（自我介绍免不了介绍自己的爱好，小作者采用口语化的语言通顺流畅。）我最喜欢看的还是作文书，因为作文书能够提高我的写作水平。我每个星期都要往书店跑几趟，买几本作文书，积少成多。现在，我的书柜光是装这些书籍就装不下了。我也喜欢画画，一有空，就拿起笔，摆好纸，画起了画。大家看了我的画，都夸我画得好。我呢，心里真挺得意！
我这张小嘴可甜了！净会说些讨人欢心的话。有一次，小婶婶到我家来做客，总称赞我，我听了，说：“哪里呀！就我这点小人儿，哪能跟表哥表姐他们比呀！他们呀，才值得我学习，您可要多疼疼他们！”（语言符合人物身份，让人联想到小姑娘天真、可爱的样子。）光是几个“呀”字，小婶婶就乐得眼睛眯成一个月牙儿，直说道：“好！好！好！”
我就是这么一个天真、可爱的小姑娘。怎么样，你想认识我吧？希望我们能做个朋友啊。
1.选材：抓住“我”的爱好和嘴巴甜的特点进行叙述。通过具体事例写出了“我”爱看书、爱画画的特点。通过“我”和小婶婶的对话突出了“我”的嘴巴甜。
2.描写：用形象生动的语言刻画出了“我”的外貌特点。“圆圆的脸蛋”“弯弯的眉毛”“黑溜溜的大眼睛”突出了“我”的可爱。