趣味作文课︱第十课 我的新发现
生活往往给我们惊喜，只要我们愿意去寻找、去发现。让我们用心去看、用心去听、用心去想，寻找与发现日常生活中的点点滴滴。这次习作，写一写你的新发现。
1. 作文写什么
作文一定要紧扣标题来写，主角要是“我”，重点要是“新发现”。发现的内容可以是自然现象，可以是社会规律，也可以是人情冷暖。
（1）对自然现象的新发现
不要求是前人没有发现的，只要是自己第一次有全新的认识就可以。如发现狗吐舌头的秘密，发现水滴石穿的秘密。
夏天来了，天气热得像汗蒸，我发现小狗老是吐着长长的舌头。一问爸爸，爸爸说狗身上没有出汗的器官，它伸长舌头是在排热呢。
（2）认识一种物品的工作原理
每一个产品的背后都蕴含着科学原理，发现这些原理，也是一种有趣的收获。如发现温度计的原理、发现遥控板的原理等。
我正和妈妈高兴地走在街上，突然下起了大雨，我们只得跑进一座亭子避雨。这时我发现街上人们撑开的伞和亭子的形状很像，就问妈妈为什么，妈妈说是为了排水方便，还给我讲了鲁班造伞的故事。
（3）发现一种社会规律
社会现象背后的有趣规律，也常常让人们着迷。如有名的“破窗效应”“二八定律”等。
小区的公共厕所臭死了，好多人用完都不冲厕所。我问妈妈，是不是这些人在家里也不冲厕所。妈妈说不是，好多人都将自己的家收拾得干干净净的，就是不讲公共卫生。
作文写什么
★对自然现象的新发现
★发现一种物品的工作原理
★发现一种社会规律
2. 作文怎么写
标题既然有关“发现的秘密”，显然不能写成普通的观察文，而应写成标准的记事文格式，重点放在以前没有发现的事物上，还应对发现有所解释。
（1）写成标准的记事文
记事文要有故事情节，要有“六要素”。例如《我发现了爸爸的秘密》：
背景：爸爸和妈妈摆了个水果摊，每天都很累。最近爸爸晚上吃了饭都会出去，好像有什么秘密。
时间：一天晚上。
人物：“我”和爸爸。
地点：公园里。
起因：“我”跟踪爸爸。
经过：“我”发现爸爸推了个水果车向人们兜售水果。
结果：爸爸发现了“我”，让“我”别告诉妈妈。奶奶生病了，他想多挣点钱，但是不想让妈妈操心，就瞒着妈妈。
（2）重点是新发现
要善用描写手法，将发现的过程写得充实生动。例如《金鱼其实也睡觉》：
无论有多晚，哪怕是我半夜起床，也能看到那几条可爱的小金鱼正高兴地东游西游。难道它们不睡觉？因此，我向妈妈“请示”，要专门观察一晚上，妈妈难得同意我不早睡。观察时，我发现金鱼有时会一起躲在假山背后，一动不动。可是眼睛还是睁得大大的。难道它们是睁着眼睡的？后来查了资料，金鱼果然也睡觉。
（3）要有所解释
要对新发现进行解释，否则文章就会不完整。例如《妈妈竟然有了白头发》：
看着妈妈头上的那几根白发，我的眼泪突然就涌出来了。妈妈大清早就要起来为我准备早餐，每天下午都来接我放学，晚上还要辅导我做作业，而她白天在工厂里那么累，有的时候连饭都吃不下。妈妈都是为了我，这么年轻就长出了白发。
作文怎么写
★写成标准的记事文
★重点是新发现
★要有所解释
3. 作文写精彩
本次习作要想写精彩，关键是三个因素：材料——选择新颖的素材；详略——发现部分要具体写；合理——解释部分不能牵强。
（1）选择新颖的素材
如果所谓的发现其实人所共知，比如车有几个轮子，那作文肯定写不精彩。表达情感类的作文，无法让读者觉得感动，作文就难以取得成功。例如《松树也掉叶》这篇作文，如果重点写松树之所以四季常青，是因为松树一年四季都在换新叶，内容就缺乏新意；而如果重点写松树旧叶还没落，新叶已经长出，就很吸引人。
（2）发现部分要具体写
具体写就要写出发现的过程，就要运用视觉、听觉、味觉等多种器官。例如写《萤火虫》：
萤火虫这里一只，那里一只，东边一只，西边一只，刚刚还在这里，转眼间就飞到了那里，一闪一闪的，满天散布着柔和的光芒，我被这眼前的美景惊呆了。
（3）解释要合情理
对于新发现，我们总想找出后面的原因，但这个原因不能是胡编乱造的。有的原因可以问下父母或者老师，有的原因可以查下相应的参考书。例如《爸爸的秘密》：小作者在文中写爸爸为了给奶奶筹钱治病，偷偷一个人去卖水果。这个解释合情理，是因为文章背景部分就介绍了家里很穷，父母靠卖水果维持生计。为什么爸爸没有告诉妈妈，让妈妈一起去卖呢？因为卖了一天水果很累，爸爸想让妈妈多休息。
作文写精彩
★选择新颖的素材
★发现部分要具体写
★解释要合情理
作文秀一秀
我发现狗也会吃草
黄洪涛▲
不久前，我有了一个奇特的发现。（先说结果，典型的倒叙手法，吸引读者一睹为快。）
星期一早上，我坐着爸爸的摩托车去上学。途中经过文化公园，我无意间发现文化公园的大榕树下有一块绿茵茵的草坪，一只灰色的小狗耷拉着耳朵，低着头，嘴不停地动着，好像在咀嚼什么。难道它在吃草？不，不可能！狗怎么会吃草呢？我想走近看个明白，但时间不早了，我得赶紧去上学，否则会迟到的，疑问一闪便放过去了。（设置悬念，推动情节发展，也吸引读者继续往下读。）
第二天早上，由于爸爸外出，我只好自己走路去上学。当再一次经过文化公园时，我看见了和昨天一样的情景。我决定一探究竟。于是，我走到草地边，“天哪！”我大吃一惊，因为小狗的确在吃草！
下午放学后，我一回到家，便迫不及待地打开电脑寻找答案。我查阅了资料，终于知道，狗是为了补充维生素才吃草的。原来是这样！（疑惑终被解除的感叹，使文章紧张的节奏变得舒缓，全文张弛有度。）
通过这件事，我觉得生活中有很多有趣的事物，只要我们善于发现问题，并学着解决问题，多看课外书，了解更多的知识，就能破解生活中的许多奥秘！
【老师评语】
本文在旋律和节奏上，先是倒叙开篇，就如音乐中的高音起唱，直接进入兴奋状态；接着平稳叙事，轻快地交代起因，犹如进入中音区，随后提出疑问，让人欲罢不能，前一个疑问刚刚有了解答，又提出新疑问，波浪迭起，就如音乐又到了最高音；然后文章简明扼要地给出解释，音乐进入了舒缓阶段，自然结尾。
我发现了芙蓉花变色的秘密
刘曜玮▲
一天早晨，我家的芙蓉花开花了。
芙蓉花洁白无瑕的花瓣就像一个个小雪球，绿色的茎就像一个柱子支撑着上面小巧玲珑的“帽子”，金黄色的花蕊就像一颗颗闪亮的宝石。时不时地，还会有几只蝴蝶和蜜蜂飞来，为花儿增添了许多的生机。一阵微风拂过，花朵的清香四溢，真香啊！（运用比喻手法，将芙蓉开花的情形，生动形象地描绘了出来。）
该上学了，我和芙蓉花依依惜别，摆摆手说再见。
中午一回家，我就冲向阳台，打开房门，一阵芳香扑鼻而来。不用说，那肯定是芙蓉花的花香了。它那粉红色的花瓣就像一张害羞的小脸蛋。瞧！它正望着我笑呢！正在看得入迷的时候，我突然想起早上花是白色的，现在怎么变成了粉红色的呢？莫非是有人偷梁换柱吗？（“一”“冲向”“打开”“扑鼻而来”，几个词语的连用，使动作一气呵成，写出了小作者对芙蓉花的喜爱。）
我越想越奇怪，就去问爸爸。爸爸告诉我，花之所以会有各种鲜艳的颜色，是由于花瓣的细胞液中存在着色素，而色素和酸碱的浓度，与养料、水分、温度等都有密切的关系，常常随着这些客观条件的变化而变化，因此，花才会有深浅不同、浓淡各异的颜色。芙蓉花三变，就是随着气温的升高，花青素和酸的浓度发生了变化而产生的一种现象。（引用爸爸的话来对原因进行解释，行文灵活自然，全文浑然一体。）
听完了爸爸的长篇大论，我对芙蓉花的颜色更感兴趣了。我期待着晚上的到来。
晚上，我一看，芙蓉花果然又变了颜色，现在已经变成紫色了，就像一团燃烧的火焰。我对爸爸的话更相信了。
但是，遗憾的是，芙蓉花开放的时间太短了。而且一年才开一回呀！哎呀！看来要再看到芙蓉花开只能等到明年喽！
世界是奇妙的，需要我们不断地去探索，多看、多听、多问、多想、多动脑，这样才会使自己变得聪明！快快改变自己吧！
【老师评语】
小作者按照时间顺序，把芙蓉花一天之内的颜色变化过程写了出来。具体描写时，小作者综合运用了视觉、嗅觉、心理感受，采用了动作描写、语言描写等写作方式，运用了比喻、拟人等修辞手法，描绘了颜色、形状、气味等芙蓉花的特征，生动充实，有模有样。文章最后写出了自己的感受，升华了主题。
方法练一练
1.请以“我最喜欢的水果”为题，完成下面的习作练习。
①你最喜欢的水果是：
②你喜欢它的原因是：
③看一看，它的颜色、形状是怎样的？想个比喻句描述一下：
④闻一闻，它有怎样的香味？用一句话描述一下：
⑤尝一尝，它有怎样的味道？你的感受怎样？用几句话写出你对它的喜欢之情：
2. 请观察你身边的某一棵树，然后按照“早晨—中午—晚上”的时间顺序，写个小片段，以体现它在不同时段的不同形态。
早晨： 中午：
晚上：
写完作文后，可以扫码上传进行批改哦
温馨提示：
请小学生学完本课后，将后面的练一练亲笔做一做哦，小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言，我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励，有神秘奖赏哦！