小学作文辅导 | 【状物篇】写一种动物
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动物世界赋予了人类一个神奇的天地。很多人都喜欢这些小生灵，把它们养在家中；有的人虽然没有养小动物的经历，但也对小动物充满着爱心。你想不想把自己喜欢的小动物介绍给朋友们“认识”？快来写一写吧！
作文写什么
1.写动物的外形
如：松鼠全身披着灰毛，两只眼睛闪亮闪亮的，嘴巴一嚼一嚼，长长的胡须还跟着一动一动呢。
2.写动物的生活习性
如：大龙虾吃食更是有趣。它用触须轻轻碰一下食物就立即缩回来，稍作停顿后，再碰一碰，又收回它的大钳子。
3.写动物的特性
如：如果它们肚子饿了，就会在鱼缸里一动不动，但只要你打开鱼缸的盖子，它们就会争先恐后地游上来。
作文怎么写
1.写好开头
开门见山：我家养了一只大虾，是我半年前特意从乡下带回来的。
设置悬念：“萤火虫，提灯笼，飞到西，飞到东……”我从小就听过《萤火虫》这首儿歌，但没见过真正的萤火虫，直到……
2.写好结尾
表达愿望：大虾现在快进入冬眠期了，经常懒洋洋地不想动弹，很少陪我玩、逗我乐了。我盼望着春天早点到来！
总结概括：总之，我家的金鱼就是这样淘气、捣蛋，让你不得不喜欢它们！
自然结尾：可是，当它玩得疲惫不堪时，就会静静地爬回自己的小窝，进入甜蜜的梦乡……真是个可爱的小家伙啊！
3.安排结构
总—分—总式
开头：总写小鸡很可爱。
中间：详述小鸡的活动、吃相及玩乐。
结尾：总结小鸡很可爱。
回忆式
引发回忆：由儿歌《萤火虫》引发对于收养萤火虫的记忆。
场景回忆：小萤火虫不慎飞入我的卧室，我把它放进盒子里，经过细致观察，终于明白了它会发光的原因。
结束回忆：我放生了萤火虫，让它回到大自然。
作文写精彩
1.动物描写
外形刻画：可以将小动物从头到尾挨着描述一遍，也可以抓住小动物有特点的部位进行特写，还可以概述小动物给人的整体印象，从而凸显小动物的可爱特性。
我家的鱼缸里养了一群淘气的金鱼。它们活泼可爱，颜色各异，有银灰的、金黄的、橙红的、黑中带红的、红中带白的……美丽极了。
动作描写：在写动物的外形时，如果辅以动作表现，将更显生动。连贯细致的动作描绘可以在展现小动物习性的同时彰显其活力。
小松鼠四肢轻快，身体矫健，非常机警。它总是在笼子里跳上跳下，一点儿都不安分。每当我走近它的身边，它总会“吱吱吱”地叫，身子也上蹿下跳。
2.修辞手法
运用贴切到位的修辞手法可以把小动物的形象和特性描述得更加生动、充满趣味。
它们喜欢站在窗台上，仰着头望向天空，看到有鸟儿飞过就十分羡慕地鸣叫：“啧啧啧啧……”它们痴痴地看着，是那么向往，然后便是好一阵的黯然、伤神，耷拉着脑袋不作声。
小提纲
开头埋下伏笔：我在老家的厕所打掉了一张蜘蛛网，为后文的观察蜘蛛埋下伏笔。
正文观察蜘蛛：仔细观察蜘蛛如何捕食苍蝇和蚊子。
结尾深化主题：妈妈教育我既要学好课本知识，还要善于观察生活，敢于探索。
蜘 蛛
小作者：杨佳慧
周末，我回了老家。傍晚，我去厕所时撞在了一张蜘蛛网上，满脸黏稠的东西弄得我很恼火。我找来棒子，只三两下就打掉了蜘蛛网。（写自己打掉了蜘蛛网，为后文埋下了伏笔。）
第二天早上，我又去厕所。“咦，蜘蛛网明明昨晚被我打掉了，怎么又出现了？”想到这儿，我又找来木棒准备打掉它。蓦地，我想起有一篇文章叫《第八次》。文中说，蜘蛛有一种永不灰心、坚持不懈的精神，蜘蛛网被风吹破了七次，但蜘蛛终于在第八次把网结成功了。想到这里，我慢慢放下棒子，好奇地盯着蜘蛛网。
这张蜘蛛网真不小，有圆圆的米筛子那么大。我看到一只苍蝇在网上挣扎，还有几只蚊子被蛛丝缠着，一动不动。怎么不见蜘蛛？是看到有人来躲起来了？
我后退几步，蹲下身子注视着蜘蛛网的四周。
不一会儿，一只又肥又大的蜘蛛从瓦檐下爬了出来。它爬几步停下来，再
爬几步又停下来，见没有动静，就得意扬扬地向它的“战俘”靠近。
蜘蛛先爬向那只正在挣扎的苍蝇。到了跟前，它并没有冲上去就餐，而是围着猎物转了几圈，然后上前戏弄一番，直到把苍蝇累得筋疲力尽为止。接着，它吐出丝线把苍蝇五花大绑起来。
苍蝇挣扎了两下便再也不动了。
但是，这只蜘蛛并没有去享用美餐，而是转身爬向那几只“死”蚊子。这时，我才发现有两只“死”蚊子没精打采地颤动着，好像知道自己的末日来临了，在做最后的挣扎。蜘蛛像一名日本相扑士，把两只小蚊子赤裸裸地抱在怀里，迈着四方步子，不紧不慢地回到瓦檐下的洞穴里。（写出了蜘蛛俘获苍蝇和蚊子的过程，观察细致，描述生动。）
我站起身子，但余兴未消，去请教妈妈。妈妈告诉我，这种蜘蛛属于黑蜘蛛，不吃死蚊子，一个夏季能逮很多苍蝇和蚊子，人们不去伤害它。农田里有一种红蜘蛛，对庄稼危害极大，需要人们定期喷洒农药才能保护好庄稼。妈妈还鼓励我，既要学好课本知识，还要善于观察生活，敢于探索。我点了点头。（结尾请教妈妈关于蜘蛛的知识，并悉心聆听妈妈的教诲，深化了文章主题。）
学习与借鉴
选材：文中小作者主要描写了蜘蛛捕获苍蝇和蚊子的过程，观察细致入微，描写形象生动，也从侧面体现了小作者善于观察、热爱生活的优秀品质。
修辞：文章灵活运用比喻、拟人、引用等修辞手法，尤其是运用拟人手法描写蜘蛛捕食的过程，对蜘蛛、苍蝇、蚊子等都赋予了自己的思想，给文章增添了童真童趣，可读性强。
好词
毛茸茸 软绵绵 圆鼓鼓 滴溜溜 大绒球 肉嘟嘟
桀骜不驯 摇摇摆摆 气势汹汹 腾空跃起 狼吞虎咽
好句
1.它们天真无邪，率性而行；有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿；受到惩罚，忍痛挨打，一转眼间，照偷不误。
2.老猫虎子蜷缩在玻璃窗外窗台上的一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，一副寂寞、凄清、孤独、无助的神情。
3.我家有一只“西藏狮子犬”，名叫“美美”，它是我最喜爱的动物了。
精彩段落
1.家里来客人的时候，它也喜欢来凑热闹。它会爬到你的身上，用双脚踢你的身子，要你把手拿出来给它舔，或眼睁睁地看着你，要你跟它“聊天”。玩得过瘾了，它还会爬到你的肩膀上，拨动你的头发。瞧，我家波波是不是很调皮？（动作、神态描写。）
2.突然，一声怒吼传来，灌木丛中扑出一只东北虎。它张开血盆大口，露着利齿，竖着尾巴，向马扑来。虎尾扫击着树丛，唰唰乱响，震得雪粉四溅。马被吓得一动也不敢动，垂着头，两眼死死地盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。（动作描写。）