精批细改 | 刘德贵批改：读《论语》原来很有趣

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作文标题：读《论语》原来很有趣

所属年级：八年级

作者昵称：遥远

点评老师：刘德贵

作文等级：一类文

作文评分：46

读《论语》原来很有趣

修改稿

我喜欢读书，喜欢朗读《唐诗三百首》的韵味（朗读……韵味，搭配不当，应改成：朗读《唐诗三百首》，或者：喜欢《唐诗三百首》的韵味；这样比较好。），喜欢读（去掉）朱自清的散文清新与丝丝愁情，也喜欢看莎士比亚的《威尼斯商人》，更痴迷于罗曼罗琳的《哈利波特》魔幻与神秘，然而却一直不喜欢读《论语》，不喜欢的原因还（去掉）是读不懂，看到“子曰”脑袋就大了。自从暑假旅游回来，我发现阅读《论语》原来很有趣。

本段点评：采用对比的方法，欲扬先抑，为后文“读论语也有趣”铺垫。

那天清早，我和父母坐上了去往青岛的高铁上，我东看西看，觉得无事可做，妈妈说可以从书包里（可去掉）拿本书出来读，我当即抽出一本书，翻开第一页，一串“子曰”出现在我眼前，我感觉自己的脑袋都快要炸掉了，立刻合上书，转身在书包里找其他书，可是除了作业本就只有这一本《论语》书，原来妈妈只给我带了这一本书，想到这个旅途只有一本《论语》陪伴我，我感到很沮丧。

本段点评：叙写沮丧心情，欲扬先抑。

我呆呆的看着车窗外，仍然不愿意动一下那本《论语》，妈妈说其实论语里也有很多有趣的事，应该去读读，老话说半部论语治天下（加引号“半部论语治天下”），论语告诉我们首先（去掉）应该如何做一个人，要做一个顶天立地的人，一个宅心仁厚的人，一个胸怀宽广的人。听了妈妈的话，我静下心来，重新翻开《论语》，书中到处都是“子曰”（应加上引号），他（它）没有诗的意境和韵味，也没有诗的郎（朗）朗上口，论语读起来很拗口，而且生词很多，我一边看原文，一边看译文，慢慢能读懂一些，渐渐也感到有点意思。高铁飞快奔跑着，窗外的树木匆匆而过，我却全然不知，深深（去掉）被《论语》（“深深”一词可调整到这里）吸引（住）了，（改成：。）我仿佛看到了性急的子路，听到他在孔子发问后的回答，孔子对这个未明事世的弟子轻轻一笑，（改成：；）孔子向曾子讲述一个人的志向应该是什么。（此处想象运用用得很好，既表明自己对《论语》内容的理解，并且入迷；同时，又增强了文章的生动性。）

本段点评：阅读需要静下心来，静下心来就会有收获。

慢慢的，我读出了论语的意思，明白读论语的意义何在，虽然我还不能完全读懂，有些地方还需和翻译对照阅读，但是静下心来（强调了读书的心态！很好）细致的一遍遍读，我知道了许多人（改成：做人）应有的规范， “席不正，不坐”，告诉我坐姿很重要。“日月逝矣，岁不我与”，明白了日月逝去，永不归来,昨日之日不可留。“逝者如斯夫，不舍昼夜”使我明白了追求梦想要不遗余力，不舍昼夜。我遇见了迟钝的孟迟，向孔子问出不知所云的问题，看到那位“朽木不可雕”先生，上课时睡觉。他们仿佛就是远古学校生活再现，历历在目出现在我的眼前。（这两句话，和前面的“我仿佛看见了……”一段话类似，有重复之嫌；而且，从文字叙述看，显得有些突兀。建议把这句话删去。）我眼前豁然开朗，脑洞大开。

本段点评：静下心来阅读，原来读书是那么有趣。----“人间真味是读书”嘛！

漫漫旅途有论语陪伴，我一点也不感到寂寞，原来阅读论语（加上书名号《论语》）很有趣。

本段点评：“原来阅读论语很有趣。”，照应题目，紧扣中心。

名师点评

作文评分

内容：（一等）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出

语言：（一等）文从字顺，语言准确生动，表达好

结构：（一等）结构严谨，层次清楚

书面：（一等）字体工整，书写规范，卷面整洁

点评详情

得分点

1.从文章内容来看，立意较深刻，内容也充实，中心突出。

2.从语言来看，语句通顺，也不乏生动。

3.文章以欲扬先抑的手法开头，叙写读《论语》的趣味，结尾照应题目，紧扣中心，层次清楚。

失分点

1.有些标点、词语运用不够准确，出现了几个病句。

2.对《论语》内容的叙写有重复之嫌，显得赘余。

修改建议

1.可能是考场作文的原因，时间紧，文章中小毛病比较突出，比如，标点几处用得不够准确，还有病句等，都需要在平时的写作训练中逐步规范。

2.要注意写作时材料运用，避免重复。

3.本文不失为一篇好作文，优点比较多。祝贺你，同学。继续努力，老师为你加油！

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