初中语文，定时观察，前后对比相互补充，全面把握景物特征 / 四六文摘

初中语文<学写写景状物类文章>要点 1.写景分类 (1)写景两方面内容:一是对自然环境的描写,二是对社会环境的描写 (2)景物描写的文章:一是全篇写景,二是局部写景 (3)写景要注意: ① ...

初中语文<古诗词初探:思想情感的把握>要点 1.古诗词中常见的思想情感有以下几种: (1)忧国伤时 ①揭露统治者的昏庸腐朽 ②反映离乱的痛苦 ③同情人民的疾苦 ④对国家民族前途命运的担忧 ...

就像我们看到的那样,各种数据有作假的,一些同学的作文能力,也有作假的. 假数据撑起的是虚假的繁荣,假的作文能力,每每让一些同学面对全新的题目,感到无从下手.‍ 说话得有根据.举个例子吧. 比如关于疫情 ...

(括号里面的是错字) 01 二字词语弊病(蔽) 提纲(题) 沧桑(仓) 脉搏(膊) 贡献(供) 迥然(炯) 诋毁(砥) 穿插(串) 默契(挈) 文牍(渎) 掠夺(略) 赏罚(尝) 姑息(估) ...

[来看我][来看我][来看我]初中语文必考文学常识大串烧[比心][比心][比心]

据说欣赏美好的事物,能够让身心变得更加愉悦.而每个学生的审美观点都是不同的,但若是大家都认为同一个人颜值高的时候,那便会成为班级中的"班花". 学生时期,学生们在紧张的学习之余,便 ...

词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象.掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力. 壹名词活用名词作动词 1. 鞭数十(鞭,用鞭子打) 2. ...

主题寄语你从着草履的<诗经>飞来,从穿布褐的<离骚>飞来,从我笔下飞过,只留下淡淡的痕迹.天茫茫,路漫漫. 总想遗忘,总不能遗忘.辗转难眠,遥忆"南朝四百十八寺,多 ...

从广义上来讲,表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊语句组织方式.又因现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的,但要严格区分,表现手法从属于表达技巧. 表现手 ...

初中语文，定时观察，前后对比相互补充，全面把握景物特征