语文不可缺少的作业（7）：大整理型作业

这份作业是一学期及一学期即将结束是语文老师应该布置的作业。

大整理型作业包括哪些内容呢？

一是学生一个学期肯定在课堂上写了不少抄写型的课堂作业，把这些本子全部保存下来意义不大，选择5-10页自己认为写得最好的作业，剪下来保存。

二是作文本。把一个学期一个学年所写的课内习作的那个作文本保存下来。

长期以来，绝大多数老师、家长都没有珍爱孩子这份作业，老师也没有布置学生爱这两份作业。所以寒暑假前考试一结束，这两个作业本，大都当成垃圾给卖掉了。辛辛苦苦地写了一个学期、一个学年，最终沦为了垃圾，这绝对是教育教学上的灾难。保存好这些作品，才能看到自己的进步，看到自己的过去，看到自己的智慧。

二是日记。把本学期所写的所有日记，一张都不要撕掉，全部保存下来。

由于过去，很多家长也没有把此当回事，或者是搬家过多，这些日记常常被丢掉。这是非常可惜的。孩子的童年日记，就是孩子童年智慧的汇总。这些智慧对于他们的未来作用重大。年龄大了一点，重读这些日记，不断地重读这些智慧，会自动想到很多，也会自动增加很多东西。真的这么做了，成人世界也会因此而更加精彩。

四是一个学期或一个学年，读了多少本书的书目整理成一个表格打印下来。一年读多少书，对于每个学生来说，那是非常清楚的。但如此不记录整理，清楚的世界就变得模糊了。久而久之，本该能因此让人养成阅读素养的，因为缺少这种整理而逐渐让不少人放弃了。一学期整理一次，一年整理两次，几年下来，读书是在增长还是在减少，规律就找到了，自己的兴趣也能因此而建立起来了。看过去，人很容易找到自己的独特，就有可能继续延着这条路走下去。这也许就是这种整理的价值所在。

五是请老师给你所保存的作品一个评价（如果老师给你写一封那是最好不过的了）。如果同学们愿意做这份作业，整理好之后交给喜欢的老师，他们肯定愿意给你写一些东西的。而老师如果愿意做这份作业，愿意给每位同学写，注定也是相当优秀的。

六是请父母对你一个学期的作品，写上赞美或提出建议。这不是老师给家长布置的作业，是你看到自己孩子一年来的成长的感慨。把这些写下来，成为孩子这一年成长档案袋中的重要组成部分，这也是极其快乐的事，怎么可能会不高兴做呢？

七是自我评价。整理好之后，重新读着，脸上的笑容自然会增多。把自己的阅读喜悦写下来，就是对自己的评价。读自己，评价自己，那是一个人行走之中，永远不能少的。

这份作业是，谁愿意做，谁就会有不一样的收获。我知道，对于一个班来说，真正愿意做这份作业的，暂时还不多。但如果语文老师重视，思想上改变了，就会与学生说清楚这份整理的好处，孩子回家做了起来，父母跟上，自然就会喜欢这份作业的。