科学三年级上一单元水到哪里去了教案
课 题1、水到哪里去课时安排1课时教学目标1.水有固态、液态和气态三种状态。2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。3,水蒸气是看不见的,我们周围的空气中也有水蒸气。4、水蒸气遇冷会变成水,这个过程叫凝结。教学重点难点重点:学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同,理解蒸发的概念。难点:分析凝结现象,解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。教学准备三杯常温水,橡皮筋一根,塑料薄膜一块湿毛巾(不要有太多水分)、水变成水蒸气的漫画(有几个水分子是后贴上去的,可以摘下来)教学方法讲授 分享交流教 学 过 程学生活动一、激趣导入1.小魔术:烧不坏的手帕2.大家都猜手帕烧不坏与水有关。那我们就来研究水。水还有哪些形态?(课件展示自然界中不同形态的水)二、探索1.用湿毛巾在黑板上板书“水”字,请大家观察这个水字有什么变化?你认为水到哪里去了?板书课题(学生猜想)2.生活中像这样水干了的现象,你们能举几个吗?出示课件水干了的现象。3.黑板上的水、衣服上的水,地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到哪里去了?(空气中)变成了什么?水慢慢飞到空气中变成了一种气体,叫做水蒸气。4.下面我们来用实验证明我们的解释。三、研讨怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?1.虽然我们看不见,大家发挥你们的想象,水是怎样变成我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中呢?闭上眼睛想象。2.老师这里有一幅漫画形象地表示出这一过程。(出示水变成水蒸气的漫画演示)水是由我们肉眼看不见的极小的微粒组成的,这些微粒在水中不断的运动。靠近水面一些淘气的微粒就会跑到周围的空气中,就像这样一个一个跑出去的。我们把水变成水蒸气的过程(画箭头)叫做蒸发。四、总结这节课我们学习了水和水蒸气的有关知识,你能说一说水和水蒸气有什么关系吗?五、作业解释:手帕为什么烧不坏?学生观察学生举例闭上眼睛想象汇报收获板书设计1、水到哪里去了看不见(时刻)蒸发 无色无味
板书: 水
水蒸气(液体) (遇冷)凝结 ( 气体)无处不在教学反思