《对称的美》教学设计

教学目标：

1、让学生进一步了解有关“对称”的知识。

2、教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。

3、培养学生的视觉感悟能力。

教学重点：

教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。

教学难点：

如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。

教学过程：

一、影片激趣导入阶段

请学生观看剪纸的短片（剪刀剪对称的花和蝴蝶），激发学生的学习兴趣。

“剪刀拿在手，花样自然有。”

出示教具蝴蝶，提出目标，让学生仔细观察蝴蝶有什么特点。（左右对称，十分美丽）

引出课题

二、了解剪纸，感受美丽

1、介绍剪纸的地域分布及南北风格。

2、介绍剪纸的历史及其作用。

三、总结步骤，探索尝试

1、方法梳理

总结剪纸的步骤：折、画、剪、贴

2、折法实践

根据三种对称方式（左右对称，上下对称，中心对称），请学生选择自己喜欢的一种方式进行折叠。

3、画法探究

（1）交流：你想在折好的纸上画哪种动物和人物？

引导学生感受对称剪纸的寓意美。

（2）对比：出示构图小、连接点少的反例，引发学生思考。

要求：在折好的纸上快速画出动物或人物的外形，构图应饱满，在折叠边上要有连接点。

4、纹样添加

5、剪刻示范

四、学生实践，教师指导

1、用剪纸的方法表现动物或人物对称的美。

2、外形特点突出，纹样装饰美观。

3、剪刻时注意安全。

五、作品展示评价

六、拓展延伸，总结

引导学生欣赏对称剪纸的贺卡、台历、产品包装以及建筑和雕塑。