“行其身正，不令也行”想成就孩子的人生，请尊重他的成长规律

记得曾经有位校长在家长会上语重心长的对家长们说：学习不好的孩子，都是来报恩的。

是的，听到这句话相信所有的父母都愕然了，这是一个什么样的道理呢？

在这个望子成龙，望女成凤的当下，所有的父母都生怕孩子输在起跑线上，从孩子丫丫学语开始，就已参考报各种辅导班，生怕孩子输在了人生的起跑线上。

身为教育带头人的学校校长，为什么要说出这样的一番话呢？年轻的爸妈，估计暂时是没有办法体会到这种心境。

人的一生，随着年龄的增长，经验的积累，思想会有所沉淀，到了一定的年纪，就会感悟到这句话的深意。

孩子是每个家庭的重心，是每个家庭的希望。甚至于有的父母恨不得把自己未完成的心愿，或者没达成的目标，寄托在孩子的身上。希望孩子健康有规划的成长，成长为父母希望的那个人，成长为父母规划好的那种职业。

却从来没有考虑过孩子自己应该成长的规律，他想成为什么样的人，他该有什么样的兴趣？

俗话说“千里马好找，伯乐难寻”。每个孩子的成长都有自己的长短处，能善于发现孩子的长处而正确给予引导的爸妈相对较少。

在当下的孩子培育中，有的家长完全是无从着手，完全没有头绪，看到别人家的孩子在学钢孩子琴，就给孩子报钢琴，看到别人家的孩子在学象棋，就给孩子报象棋。

跟风的现象非常严重，生怕别人家孩子会的，自己家的孩子不会，但这种现象真的好吗？

• 心理研究学家表明：三岁的孩子已经有自己的主观意识，他已经能够分辨自己想要什么，不要什么。

但父母在养育的过程中，并没有仔细地对孩子做细微观察，而经常听到的是这样的一句话“孩子还小，懂什么？”

是的，在养育孩子的过程中，父母更多关心的是孩子的吃喝拉撒、成长的速度，健康与否等等各种外在的身体上的成长。

老一辈的父母没有意识到孩子内心成长有需要，当然也就不会告诉年轻的父母，年轻的父母就更没有这样的常识，都是在养育孩子的过程中进行摸索。

不了解孩子内心随着增长而不同的内心需求，不懂得孩子内心究竟真正需要些什么，父母们盲目的行为和举动，造成了很多悲惨的教训。

常在新闻里看到各种14岁以下的孩子做出的令人惋惜的事件。去年江苏就有一个14岁的男孩在玩家手机，父亲开始还使用各种制止的方法，在都听不进去的情况下，那个父亲顺手就将手机从阳台上给丢了出去，但令人不感相信的是，孩子瞬间也跟着从阳台上跳了下去。

那可是14楼啊！不就是为了打一会游戏吗？值得付出生命为代价吗？

但青春期的孩子的思维、言行就是父母难以理解的！

无独有偶，类似的新闻层出不穷，这不仅引起了父母们的重视，也引起了我国心理教育学家的重视。

孩子在心智发育不健全的情况下，往往执着地坚持一个物品，一个人或者一件事，以往的打骂教育方法已经不可能适用得了孩子的行为了。

奥地利心理学家阿德勒则说“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

要想成就孩子幸福的人生，就要给孩子一个幸福的童年。

父母与子女之间有天然的血缘关系，而产生特有亲情。子女处于对父母的信赖和依赖，既能自然而亲近的相处，也会在子女的教育中会产生负面影响，一种是溺爱娇纵，一种是简单粗暴。

充满自在和谐的家庭环境中，感觉到温暖宽松融洽的家庭气氛，可以和家庭成员之间相互信任，彼此尊重。爱护父母，尊重理解子女，是沟通家长与子女情感的桥梁，也是家庭教育的前提和基础。

孩长的成长是有阶段性的，在每个阶段心理和生理上都呈现不同的、复杂的变化，对子女的教育成果是建立在对孩子正确理解的基础上。

• 要提倡在家庭生活中养成民主风气，切忌家长独断专行，对于孩子的事情直接包办替代，应是尽可能征求他们的意见和说明其中的原因。

• 要给孩子说话的机会，记住，就算他们讲得不对，也要先用道理说服，遇事多商量养成讨论协商的良好风气，信任孩子放手，他们去学会承担责任。

父母的文化素养和思想需要的高低，与子女成长发展顺利的程度是成正比的。

相较而言，家长的思想修养比文化素养更对孩子的影响更为重要，身教重于言，“行其身正，不令也行”的古训同样是不变的道理。