好玩的“取一连二”游戏（适合1-6年级）
教师的思维不可代替学生的思维，教师的认知不可代替学生的认知，间接经验不可代替直接经验，唯有敢于让学生在“经历中体验”，才会有真正的学习发生。
课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。
【配合教材】
本教学游戏配合“解决问题的策略”。通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，让学生学会举一反三，提高学生形象思维能力、空间思维能力，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。
【基本玩法】
这是一个两人游戏。用6颗棋子分两堆放，一堆1颗，另一堆5颗。如下图所示：
游戏时，两人轮流取棋子，并规定：每人一次只能取1颗或者相连的2颗；相分离的2颗棋子，如图中的①和③、②和④、……，就不能同时取出。所以这个游戏叫“取一连二”游戏。
谁取得最后的1颗或相连的2颗棋子为胜。
【指点迷津】
这个游戏必须争取先取才能获胜。先在②~⑥取走一颗。若先取走②号，剩下的如果对方 取①，你就取④、⑤；如果对方取③，你也取④、⑤；如果对方取③、④，你就取⑤。
这样，最后胜利一定是属于你的。
总之，最后要剩下不相邻的两颗给对方，你就胜利了。
【变化玩法】
再来玩一个的类似的游戏“环形取棋”。
把一些圆形棋子放成环形，且互相紧密接触，如下图（颗数不限，所以用省略号表表示）。
两人轮流从中取棋，每次只能取1颗或者相邻的2颗，并且所取的这一颗或相信的两颗棋子的两边，必须都有与它们想接触的棋子，这样继续下去，到不能取走时为止。
这时，最后一次取得棋子的人就算是赢了。
想一想，如何才能获胜？
【参考答案】
争取后取。在对方取出一颗或相邻的两颗棋子后，这个环就有了缺口。这时，如果余下是单数颗棋子，你就取出正中的两颗；如果余下的是偶数颗棋子，你就取出正中的两颗，使留下的棋子成为对称的两列。以后，对方在一列中取出一颗或相邻的两颗棋子时，你就在另一列对称的位置上取出相同的颗数。这样继续下去，就一定获胜。