我的人生中两次与财富自由擦肩而过: 这个思维上的盲区，希望妞妞比我早一点看到

前几天我和朋友聊天，说起来自己是怎么错失了好几次财富自由机会的。

我在杭州做记者的时候，有一段时间跑的是时政口，每天出入于市政府，参加市委书记、市长的工作会议。

那是十多年前，杭州正在规划建设一个新的CBD，也就是现在著名的钱江新城。

我亲眼见证了钱江新城规划的提出，亲手摸过各种规划图，全程跟着市委书记实地踩点，为新的市政府选址；

我站在建设中的市民中心顶楼，俯瞰过新城的版图，我看着现在的标志性建筑如何从无到有、拔地而起……

钱江新城的房价，这些年翻了十倍有余吧，而我当年获取的都是第一手的准确信息，这里面蕴含的财富机会不言而喻。

然而，我只把注意力放在了如何写好每一篇新闻稿上，坐在那里看机会流过，对一个城市正在发生的变迁，视而不见。

另一个故事是我在文章里讲过的。

大学刚毕业那会儿，在电视台工作之余，我还尝试了在杭州的一个本地论坛上做电商。我可能是最早吃螃蟹的那批人吧，电商刚刚冒出苗头，一个月能轻松赚到几千大洋，已经超过了当时做记者的工资。

那是2003年，淘宝刚刚建立不久，那时点进淘宝的页面，入驻的商家还极少，淘小二还需要主动出击，四处拉人。

有一天，我也接到了淘小二的电话，邀请我入驻，并且承诺可以给我提供各种支持。

回头去看，这是风口主动找到了我——而我竟然拒绝了。我决定停止电商，把记者的本职工作做好。

为什么会这么选择？

因为我沿袭了父辈对一个好工作的判断：稳定、光鲜。

因为我没有足够的眼界，看到时代的洪流：互联网的普及，将会在未来十几年间，如何深刻地改变人们的生活方式。

做好本职工作是没有错的，也是应该做到的，只是在那之外，我犯了一个“错误”：

一直低头看着眼前的方寸之间，花了太多时间精力在身边细碎的蝇营狗苟的小事上，却不曾抬头看看这个世界，对自己所处的环境、时代，所处的那个大的系统，无知无觉。

这让我想起一个古老的故事：

有个村庄下了一场非常大的雨，发洪水了。有个人跟上帝祷告，请上帝来救他。

洪水涨到膝盖的时候，一个划小舢板的人请他上船，他不肯，说：“上帝会来救我。”

洪水慢慢涨到了腹部，一个驾帆船的人请他上船，他还是不肯，说：“上帝会来救我。”

洪水涨到胸部了，一个开轮船的人请他上船，他仍然说：“不，上帝会来救我。”

最后，洪水淹没了他。这个人死后进了天堂，问上帝：“您为什么不来救我?”

上帝说：“不对，我给了你三个机会。”

大家总在抱怨阶层的固化，其实回头去看，我们每一个人，一生之中应该都面临了至少一次改变命运的机会，问题是我们是否能看到，又是否能抓住。

让我在这个思维盲区上有所顿悟的，是我几年前看的一本书，叫《三重专注力》，它讲的是如何提升互联网一代最稀缺的能力，来适应未来世界的需要。

把书里面未来世界的“稀缺能力”总结起来，就是三句话：

1、理解自己，也就是我们常说的情绪认知能力；

2、理解他人，也就是我们常说的同理心；

3、理解更大的世界，做一个“系统思考者”。

前面两点，我一直有所思考，最后的这一点，当时给我的感觉，就像孙悟空被敲了3下脑袋，有一霎那的光照进来。

我错过了那么多机会，就是因为没有“系统思考”的习惯，只看点，而不看面。

这其实不是个人的弱点，而是整个教育的缺失。

国外有一个笑话：

一个人在工业化初期死了，200多年后还魂，睁眼一看世界早变了样子，只有两个东西没有变，一个是教堂，一个是学校。

工业化时代，学校建立的目的就是培训工厂里的工人，它像是一个装配车间，老师像是监工，按照时间、规定，把工厂需要的技术教完。

到了工厂的流水线上，老板更是不可能告诉工人要抬头看世界的，甚至他们会想方设法，禁止工人到其它的车间去，防止他们学会整个系统，出去自立门户。

现在工业革命已经过去几百年了，但是我们的教育还是没有突破这一点，还是只教技术，不教思维，只教点，不教面。

但未来不一样了，不管是从AI手上抢饭碗，还是去把握各种机遇，都需要我们有意识的去突破这个思想的边界。

我想未来我们要给到孩子的教育应该是：

不仅仅传授具体的知识，而是去教授你是谁、你想成为什么人、你要如何与自己、他人以及世界相处；去告诉孩子要如何理解世界运行的规则，做一个“系统思考者”。

这个“系统思考者”的习惯，包含两个方面。

一是识别身边的系统。

无论我们身在何方，系统是无处不在的。

家庭是一个系统，学校是一个系统，公司是一个系统，连小区里的孩子们也是一个系统，尽管我们有时候浑然不觉。之前我就写过一篇文章《英国纪录片拍下了幼儿园的真实画面，竟然是这类孩子最容易被欺负》，讲到的就是孩子社交系统里的动力学。

但是，即使我们未必觉察到，我们还是可以学习去了解系统的动力，同时更有意识地观察系统如何塑造我们，我们又如何影响系统。

这样我们会更理解系统里不同人的行为，比如老板为什么做一个决定、不同人为什么同意或反对、我们又该如何影响他们；比如家庭里的成员之间是形成了正向反馈还是负向反馈，我们又该如何调整……

在书里就举了一个例子，是一个学校老师带领孩子讨论他们的社交系统。

孩子们画了这样一张图。

一个男孩说：“我们说了一些难听的话，会让人感到很受伤害，然后就打起来了，这又导致我们会说更多难听的话，结果受伤害的感觉会更强，我们就会说越来越多难听的话。”

另外一个男孩补充说：“我们考虑了很多消除恶性循环的方式，说'对不起’可能会有些效果，另外这些我们还没有试过，所以下一次如果我们快吵起来了，我们会试一下这些方法有没有用。”

这是非常有意义的讨论，值得我们带孩子去尝试。

二是理解更大的世界。

也就是培养大视野、大局观：关注城市的变迁、行业的兴替、技术的更迭、政策的变化，以及它们带来的影响。

这里我有个很大的感悟就是阅读结构的重要性。

小时候我很喜欢看书，但我只喜欢看那些能带来轻松的阅读体验的书：童话大王、故事大王、幽默大师，我翻烂的书是郑渊洁童话全集。

虽然开卷有益，我从中收获了写作能力、想象力和快乐，但在视野、思维上确实有所缺失，这会是我今后注意去引导妞妞的一个方面。

要理解更大的世界，当然很难，我也刚刚在学习。但我想，父母更重要的角色，是做一个“提灯笼的人”。

如果一个房子里一片黑暗，就形成了一个盲区，孩子连哪里有路都不知道。

而如果有一线光照进来，孩子也能知道，哦，那里有路，我该往那里走。

他们比我们学习力强，比我们精力充沛，也比我们有更多的时间，他们一定会找到方法和机会，学习和成长。

这些年，我深刻的领悟到一点：我的天花板，从来不是我的文凭，而是我的思维方式和眼界。

我们能否成功，其实取决于自己的精力和时间，能否跑赢自己的思维和眼界。

我常常感叹自己领悟得太晚，真希望在自己精力最充沛的年纪，有一个领路人告诉我这些。

我现在创业、学习、阅读、思考，就是希望能把自己用时间、用阅历、用思考换取的经验和领悟传给妞妞，这才是我能给她的最宝贵的财富吧。

希望我能做走在孩子前面，那个提灯笼的人。

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