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优秀教师的50个好习惯！优秀家长的10个好习惯——
教育本身是一种智慧，老师和家长作为孩子成长路上的教育者，更需要拥有教育智慧，老师和家长的教育智慧从哪里来？从学习中来，从良好的习惯中来。老师吧整理了优秀教师的50个好习惯和优秀家长的10好习惯，你能做到多少个呢？
1.每天让课堂改变一点点。教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
2.有颗成为名师的心。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
3.听课要学会“品”课。古人品茶，注重一个“品”字。一堂有活力、智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。
4.让自己“现代”起来。一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
5.精彩人生需笔耕。笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。
6.善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
7.向周围人学习。一个聪明的人能拜一切人做老师。因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化自己的知识。
8.做一个善于思考的人。运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。
9.习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。作为教师，要习惯“研究”自己。
10.参与到课题研究中去。教师要拥有研究机会。当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
11.读书要“品”书。读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
12.“嫉妒”是一种进步。教师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
13.练好“三字一话”。“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
14.教师，不妨跨学科听课。当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。
15.读书，是教师的一种生活。读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
16.要有良好的心态。心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。
17.健康是智慧的条件，是愉快的标志。教师首先要有健康的体魄，这是有效地完成传道授业解惑的任务之根本。
18.为生活创造快乐。真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧。教师也应拥有生活的快乐。
19.认识你自己。人生最困难的事情是认识自己。教师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心理健康的一剂良药。
20.做自己的心理医生。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。教师，不妨做自己的心理医生。
21.教师应该有“静”功。教师要有“静”功，静下心来反思自己，以便更好地超越自己。教师需要达到这样一种境界。
22.管理好你的时间。时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，在时间上既要会“节流”，还要懂得“开源”。
23.善待他人。己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有当一个人懂得善待他人的时候，他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。
24.善于发现别人的优点。人之性行，虽有所短，必有所长。我们要善于发现别人的优点。
25.帮助别人是一种快乐。聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。因为，在你帮助别人的同时，别人也给你带来了无穷快乐。
26.从小事做起。小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能做成大事。
27.有颗感恩的心。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，并实践于生活中。
28.今日事今日毕。今天能做完的事，决不拖到明天。历来的优秀教师，无一不是充分利用时间工作的。
29.家庭和工作一样重要。每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。教师只有建立幸福和睦的家庭氛围，免除后顾之忧，才能以更充沛的精力投入到工作中。
30.有自己的精神空间。教师毕竟是人类精神的守望者。因此，教师应用有自己的精神家园，这是搞好工作、体验快乐、享受幸福人生的必备条件。
31.精神饱满地投入每一天。想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的，而伟大的教师一定是有激情的教师。
32.学会倾听。倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。能善于倾听自己的教师，才能成为优秀的、充满智慧的教师。
33.善于发现自己。人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应从心理学、人才学、创造学等角度科学地认识自己、发现自己。
34.着装要有时代感。服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的着装向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。
35.做一个有品味的人。品味，是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯和积极的工作态度。
36.语言要有亲和力。具有亲和力的语言是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。
37.培养观察力。观察是教师的基本能力。教师要了解学生，就不能依靠别人介绍，或通过学生本人回答，主要还是靠自己的观察。
38.倾听学生的意见。教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心。
39.教师，要有“约束感”。作为教师，需要有约束感。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。
40.要求学生做到的，自己要先做到。作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，要求学生做到的，自己要先做到。
41.交流中面带微笑。教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交流中最有力的语言。
42.注重自己的仪表美。教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪表美。
43.敢于认错是一种美德。如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错、道歉，错误就成了一种教育资源。
44.遵守承诺。孔子云：车无辕而不行，人无信而不立。遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育人的老师更应如此。
45.学会尊重。尊重，是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。
46.强化服务意识。教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。
47.说话要“真”“实”。语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范，说话“真”“实”是教师应具备的素养。
48.学会规划自己。对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的好习惯，更重要的是反映了他的做事态度。
49.学会真诚地赞美。赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊和自信，即使再优秀的人，都需要别人的赞扬。
50.真诚地帮助同事。任何人的成长不可能只靠自己，都需要与他人彼此合作，需要他人的扶持和帮助。因此真诚地帮助同事，帮助他人也会获得他人的帮助。
1. 终身学习与孩子一道成长
如何在婴幼儿期着重培养孩子的高智商、在少儿期着重培养孩子的高情商需要学习；如何帮助孩子处理好成长中的问题，变不利因素为有利因素，也需要学习。 父母需要学习，孩子也需要学习。亲子之间需要共同学习，相互学习。 因此，要积极参加家长学校，订阅一些家教刊物和书籍，不断学习，终身学习。 著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考再教！
2. 真爱和严格相合
爱是对自己、对他人、对自然的“给予、关心、负责、尊重、了解和公正。” 真爱是与法律，与社会道德规范相一致的爱。所以爱赌博，为朋友两肋插刀不问是非，不是真爱。溺爱也不是真爱。 溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。溺爱使孩子变懒、变弱、变私、变得冷酷无情。最严重的可以毁掉孩子。对于少年儿童来说：“所谓'真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。” 尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大权：生存权、发展权、受保护权、参与权。孩子的其他权利，如姓名权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、隐私权、娱乐权、闲暇权、表达权……等，也应得到尊重。 严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。 当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。
3. 言教、身教、心教相结合
言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。 身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。 心教一是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。心教还要注意培养孩子的情商(EQ)。 心教的前提是尊重、理解、信任、关心孩子。心教的目的是围绕着习惯(包括语言习惯和思维习惯)，落实到行为，目标是良好的素质。 什么是素质？从思想层面来说，忘不掉的就是素质；从身体层面来说，一时改变不了的就是素质。比如举重运动员长期形成的粗壮的身体和四肢，一时难以改变。芭蕾舞演员的身体及四肢修长、腰细，同样一时难以改变。这就是他们的身体素质。 形成素质的主要途径是习惯，习惯强化到一定程度就变成素质。
4. 诚实守信习惯
民无不信不立，家无不信不睦，国无信不兴。成功之道就在“恪守诚信”。诚信作为人类文化的道德范畴，它是人之为人最重要的品德，是一个社会生存和发展的基础，是和谐社会的桥梁。
诚信是完美人格不可或缺的组成部分。绝不能因为当今社会有时出现“老实人吃亏”的现象而放弃。 据国内某权威报纸调查，现代人平均每天会接触到38个谎言。虽然善意的诺言是人生的点缀，能保护自己或朋友的自尊。善意的说谎者通过撒个无关紧要的小谎取悦他人，避免冲突，这在一些特殊场合是难免的，至于为了达到某种特殊的利己的目的而编造的谎言，则要绝对避免。因此，我们要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害。 曾参杀猪教子之所以成为千秋佳话，就在于它的道德意义。虽然把一个正在长膘的架子猪杀了，在经济上造成了一些损失，但从教子诚信出发，仍然是值得的。 学生诚信从考试不作弊开始，从平时不抄作业开始。只有讲求诚信、严肃学风，才能培养出真正素质过硬的学生。美国弗吉尼亚大学，建立了自己的“荣誉体系”，每个学生都庄严承诺：“我以我的荣誉担保，我没有说谎、欺骗和偷窃”。这句誓言，造就了无数社会有用之材。
5. 乐观和快乐习惯
生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物(包括自己)的积极面，你就会笑，否则你就会哭。 每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。 快乐是什么？快乐是思想愉悦时的一种状态，是一种习惯，是一种思维方式，是一种感受。并不是由个人财产的多寡、地位的高低，职业的贵贱来决定的。 人生是快乐与痛苦的交响乐，去掉痛苦就显不出快乐了。有些父母一味地“给予”孩子快乐，自己去承担一切痛苦，结果孩子并没有感到快乐，因为他不知道痛苦是什么。 怎样做一个快乐的父母呢？ (1)是想象快乐，对任何事物，对自己对孩子多想好的方面。 (2)是享受快乐，快乐来了全身投入享受快乐。 (3)是回忆快乐，快乐去了，经常回味快乐，心里老是喜滋滋的。 (4)是缩短烦恼，烦恼没来不提前去想；烦恼来了尽快把它送走；烦恼走了再不去回忆，把它“扫地出门”。 (5)是面对现实，即使自己损失了一只脚，比起四肢全无，却又写出畅销书《五体不满足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多吗？总的态度是“能改变的改变它，不能改变的接受它。” 有一位“快乐大师”，把“高兴高兴高高兴，怎么那么高兴呢！”的条子装在抽屉里，天天读，真的快乐起来。
6. 不代替孩子成长
“成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。 在这个过程中，孩子需要实践、探索，取得直接经验，也需要在直接经验的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本知识……取得间接经验。 游戏是最初的学习。孩子通过玩水、玩沙、捉鱼、捉迷藏、打雪战、塑雪人……，懂得了水的性质、沙的性质，知道雪遇热必化，……。同时锻炼了自己的大脑，锻炼了自己的四肢。手是外在的脑、脚是外在的心脏，用手多的，孩子大脑发育得好，用脚多的孩子，心脏比别人的强。 家务劳动是“生活的小百科全书”。在家务劳动中学到的知识、受到的锻炼，那就太多太多了。家庭是培养习惯的学校，是学习交往的启蒙课堂，是进行情感教育的理想场所，……。可惜这些教育资源我们还未能全部开发。 成长是不可代替的。但许多家长却一定要去代替。他们包揽了孩子的一切生活服务劳动。由于家长的大包大揽，孩子好动好奇的天性得不到发展；在劳动中受到锻炼、取得成功、得到满足、得到快乐的需要得不到满足，因而常常有一种压抑感，常常不快乐。 代替孩子成长培养了一些发展不完全的，或者性格畸形的孩子。因此，给孩子一定的空间，让孩子自已成长，是至关重要的。
7. 发现和赞扬孩子
孩子总是特别渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他个性的发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。 所有受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发现孩子的闪光点，发现他的长处。 面对反复宣示“9月1号开学前一定要去死”的马月，李圣珍老师发现了她心中还有“希望”的东西在吸引着她。结果不仅挽救了马月的生命，还在2001年把她送进了北京一所名牌大学。 周弘也是一位发现大师。他经常戴着千百倍的放大镜和望远镜寻找聋儿婷婷的优点，极大地激励了孩子的学习热情和毅力。 孩子对成人特别是父母的评价十分敏感，你爱他、喜欢她、他通过你的眼神就能感受到。一旦接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。 你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。 聪明的孩子是夸出来的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越来越努力，当然就变聪明了。 笨孩子是骂出来的。你越骂他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，终于变成笨孩子了。 如何没有赞扬和鼓励，任何人都会失去自信。
8. 让孩子承担责任
常听一些父母说：“我的孩子不孝顺”：“我的孩子做作业丢三拉四”：“我的孩子常丢东西”……。 并询问矫正办法。情况虽然不同，但原因大抵一致：孩子没有养成承担责任，对自己负责的习惯。 责任心是做人的基础。要想子女成为一个好人，一个有用的人，就应教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。 第一、加给责任。 比如早上按时起床是自己的责任；学好功课也是自己的责任，所以回家后先做作业再玩；……。 第二、自作必须自受。 一位家长谈了她培养孩子责任的做法。 学校排练节目，孩子走时却忘带录音带，当她打电话回家请妈妈送去时，家长坚决不同意。“是你忘记带，你自己回来拿”。从此以后孩子再不忘带东西了。 孩子小学毕业时，经手管的钱差了200多元，学校已表态“算了”，可家长坚持让孩子一笔笔地查，最后补上了漏记的120多元。 叫床的闹钟响了，但孩子仍然不起。家长就是不叫她，结果受到老师的处罚。因为按时起床是孩子的责任。 第三、和孩子讲一讲自己的烦恼。 不要总说“你还小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要将家中的困难告诉孩子，激发孩子的责任感，让孩子分担一部分。 只要放手锻炼孩子，敢于狠心压担子，孩子都会逐步坚强起来的。
9. 关心和引导孩子学习
据调查，因为喜欢读书而上学的学生中，小学生占8%，初中生占11%，高中生仅占4.3%。 因而树立爱学乐学的态度至关重要。因为，从认识上、情感上、态度上有了这样准备，克服学习中的任何困难就轻松得我，自信得多。对于学习，许多人认为“学好了就能快乐”，其实反过来才对：“快乐了才能学好”。 其次，主动学习形成主动人格。 主动才会生动、活跃，主动才会创造发展。常说“笨鸟先飞”，其实先飞的多半是聪明鸟。他们考虑在前，行动在前，预习在前，事事主动，时时主动，总是立于不败之地。这样的“鸟”哪里笨呢！ 再次，培养兴趣。兴趣可以使进入对知识追求的痴迷状态。常说兴趣出勤奋，其实勤奋同样可以出兴趣。 此外，讲究方法。方法是成功的金钥匙。花一点时间学习方法，其回报率是很高的。 最后，心理健康是学习的助推剂。学一点人文科学，参加一些文体活动，结成健康向上的友伴群，都对学习有利。
10. 家校合作、沟通第一
学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。所以，必须经常沟通，形成同向合力，才能取得最佳效果。 首先，家长要从思想感情上信任学校，信任老师。要克服包庇自己的孩子，随便指责议论学校老师的不良言行。对学校、老师有意见时，要通过正常途径取得解决。 其次，准时出席家长会，有专用的记录本(可从中了解孩子成长的过程)。平时、经常、主动与老师联系。 第三，用感谢的方式提出孩子的正当要求，给够老师面子，因为家长面对的是“一棵树”，老师面对的“一片林”，家校在某些问题的认识上有分歧是正常的。 第四，理智地对待老师对孩子的负面信息。老师越是告状，家长越要看到孩子的优点和闪光的东西，以保护孩子的自信。