资源分享|教学策略之关于情绪理解与表达 2024-06-23 20:28:24 情绪的理解与表达是我们最近线上练习的活动,今天我想和大家聊一聊为什么进行这个活动以及这个活动是如何进行的。为什么进行这个活动?源于家长的一个反馈:我们有个小朋友在家人的情绪比较稳定的时候,他能够一边吃东西一边听大家聊天,但是大家的情绪有变化的时候,他的情绪也会受到影响。我们分析,这个小朋友不太能处理别人的消极情绪,于是我们进行了这个练习,从情绪理解和情绪表达两个方面着手进行活动设计。情绪理解与表达在孩子的社会交往中的作用:情绪理解帮助孩子理解他人和自己的情绪。情绪理解帮助孩子处理他人和自己的情绪。情绪表达帮助孩子正确表达自己的情绪。如何进行情绪理解与表达的练习?看:首先孩子要能关注到他人的面部表情。解读:解读分为两个方面,一是对情绪状态的命名,二是对引发情绪原因进行解读。处理:在练习的过程中注重教给孩子处理他人情绪,尤其是消极情绪的方法。表达:做出表情以及在创设的情境中做出表情。 赞 (0) 相关推荐 闲适性阅读,一种理解人性的阅读 依然在思考着闲适性阅读的事情.框架有了:十分钟晨诵,二十分钟午读,三十分钟亲子共读(早中晚刚好一个小时,正所谓"早十午廿晚卅".),思维教室,阅读展示袋,阅读展示广场--.早晨听到 ... 如何运用地板时光针对自闭症儿童开展康复训练?有哪些得失与利弊? "地板时光"(floortime)是一个流行的通俗名称,更为学术化的术语是"基于发展.个别差异和人际关系的模式"(Developmental,Individua ... 评课艺术||中班艺术:表情歌 执教老师:王小题教学目标1.了解人的喜.怒.哀.乐等基本情绪,不同的心情会有不同的表情.2.能根据歌曲内容进行歌表演:3.引导幼儿拥有开朗的性格和乐观的情绪.教学重点.难点1. 重点:让幼儿进行 ... 小班健康活动教案:心情娃娃教案(附教学反思) 小班健康活动心情娃娃教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,能够结合"心情卡"讲述自己的心情故事,初步感知他人的情绪变化,学习 ... 资源分享|教学策略之提示 大家好!今天要和大家分享的教育策略是--提示. 提示的概念: 为了帮助孩子成功学习新的行为或活动,我们需要提供孩子各种形式的"帮助"以协助他们完成该目标.这些"帮 ... 资源分享|教学策略之问题行为之“我”见 大家好!今天我要分享的教学策略是问题行为之"我"见.这个"我"画上了引号是什么意思呢?这个"我"其实并不是我个人,而是每一个人,我们每一个人 ... 资源分享|教学策略之问题行为之“我”见(二) 关于问题行为的干预可以从前事(A).行为(B).结果(C)三个方面考虑.在前事方面,可以改变前事刺激和改变动机来达到干预问题行为的目的:在行为方面,可以通过建立恰当的行为达到干预问题行为的目的,建立恰 ... 资源分享|教学策略之动机的激发 为什么分享这个主题? 经常听到家长问:他为什么不参与?他为什么不开口说话?他为什么不做动作?从这些现象中我们可以看出,孩子之所以主动性差,是因为他们的动机不足,动机缺乏.激发孩子们的动机很重要. 动机 ... 资源分享|教学策略之示范法的应用 示范法的概念: 班杜拉1967年创立示范法(Modeling).他认为,儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的,而是通过观察.学习产生共鸣,从而增加良好行为的获得或减少.削弱不良行为.因此,模 ... 资源分享|教学策略之如何进行辅助 在之前的分享中,有分享过提示的内容. 提示的类别包含:示范.肢体提示.动作提示.语言提示.视觉提示.手势提示和位置提示. 如何进行提示,每一种提示类别都举了详尽的例子. 今天再谈辅助,我们只要从辅助程 ... 资源分享|教学策略之任务分析法和链锁的结合使用 什么是任务分析法? 将复杂的工作任务分解成小的步骤或者任务. 什么是链锁? 链锁指的是通过训练行为链或者刺激-反应链的方式来建立目标行为的方法.(昝飞,2009) 顺向链锁:从第一步开始做,后面的步骤 ... 资源分享|教学策略分享之奖励机制 奖励什么? 实物:喜欢的食物.喜欢的活动.喜欢的物品等. 社会性奖励:社会性赞美.拥抱等. 如何给奖励? 要求:明确要求,希望孩子如何做,提前讲出来,当孩子满足要求的时候,给予奖励. 奖励的时间:这里 ... 资源分享|教学策略之视觉提示 大家好!今天要分享的教学策略是视觉提示.视觉提示的概念在之前的分享中有提到过,第一次分享提示的时候,关于提示的种类,包括动作提示.肢体提示.示范.语言提示.视觉提示.手势提示.位置提示.今天我们来具体 ...