谢谢你让我在你心上

如果有人当着你的面说想你，那极有可能不太可信。

如果有人在你朋友面前说想你，那也有可能不太可信。

但，如果有人不当着你的面，一直念叨你的名字，一直在说想你，那是极有可能信的。

今天一大早，我到了另一个校区，走进曾经教的班级，睿睿看到了我，有点吃惊，然后各种叫我，直呼我的名字，老师，姐姐，每一个称呼都那么熟悉，却也有些陌生。熟悉，是因为曾经听得很多；陌生，是因为很久没有听过了。今天一早看到王老师时，她就说，“睿睿昨天坐车经过三义庙时，就说去看马老师。”起初我有些不信，直到另一个陪读家长也说“睿睿每天都在念叨马老师”，我才相信。睿睿高了，那个以前走路不稳当的孩子如今走得越来越稳当了，那个曾经需要阿姨手把手扶着的孩子如今挣脱了那双手，自己也可以走了，他依然笑容满面地和我们打招呼，依然对许久不见的人嘘寒问暖。看着现在有如此进步的他，我想未来的他还可以有更多的进步，未来的他还可以自己走得更远。

王老师在和我说睿睿想我的时候，也加上了一句：“可是乐乐从来没有说起过你。”一丝小忧伤划过心头。多么希望可爱的大乐乐能够在不经意间提及马老师呀！乐乐奶奶进门之后看到了我，也是吃惊，给了我一个大大地拥抱，可是没有看到乐乐。一会儿楼道里传来了乐乐的声音，我顺着声音找出去，看到了高高大大大的乐乐，乐乐闭着眼，说：“我是个军人。”指着他穿的迷彩衣服，特别骄傲的样子。他把衣服脱下来，一边作势递给我一边说：“马老师，把衣服给你穿吧。”我们叫乐乐回班，乐乐说：“我还要跟XXX聊会儿天呢。”就在我们在门口聚集的时候，我看到了一个面孔，她手里拿着抹布，站在奶奶后面，“马老师好！”她用很小的声音说出了这四个字，像很久以前她的声音一样，像很久以前她的模样一样。这时我的心里涌动了一阵欣喜，这是我三年前教过的学生，那个时候站起来就比我高，我经常说她声音不够大，可今天她说出的“马老师好”却让我觉得字字都很有力！而更让我觉得感动的是——她还记得我！

乐乐回到班里后，和我说他发脾气的事情，他特别认真地讲述着来龙去脉，爸爸为什么生气，他说爸爸生气之后打了他，把他全身的肌肉都打疼了，我在一旁听着，忍不住想要笑出来，最后他说，我一定会听话的，我一定会听爸爸的话，不惹家长们生气，马老师，你放心吧。又是一句好熟悉的话，就像他曾经说的那样。“嗯，乐乐真乖，这样才是好孩子。”乐乐让我夸他真棒，好久没有特别夸张地夸一个孩子了，两只手竖起了大拇指，“乐乐你真棒！”听着自己的声音，也觉得好熟悉呀，乐乐坐在位子上，难掩开心的表情啊。

让孩子们对我说句话，轮到睿睿的时候，他怎么也不说，不是不会说，也不是不知道说什么，就是不说。但我知道，即使未说只言片语的睿睿，也是对我最关心的人，也是最想鼓励我的人，也是最想让我对他的那句“姐姐”给予夸张回应的人。我知道，那个我曾经批评过的人，还是会在很久以后，慢慢地蹭到我的身边，说一句——我好想你呀，姐姐。

而我的大乐乐，真的是情感缺乏吗？真的是不知道如何表达吗？他们都在用自己的方式表达着对这个世界，对别人的关心与爱。早上乐乐奶奶进入班级后，我没有看到乐乐，就问奶奶乐乐呢？奶奶说：“今天王老师出差回来，他去看看王老师的车有没有在这里。”王老师出差一周，今天回来，乐乐记得，乐乐去看王老师的车，这不就是他表达思念的方式吗？不是孩子没有情感，只是未到深处，如若到深处，口中有你，心里有你，满脑子也都是你。那一刻，我突然特别羡慕王老师，而我知道，只有付出的爱让孩子们感受到温暖，他才会给予你想要的朝思暮想。

我也知道，在我的身边，有很多像王老师那样的老师，从一点一滴中感受着孩子们对自己的爱。我希望，我也是他们中的一员！