语文 | 小学生不爱阅读，家长担心语文学不好，老师却说阅读和成绩没关系

快乐学拼音，轻松学语文。

在我的教学实践中，有遇到特别喜欢阅读的学生。什么书都爱看，一个学期下来，教室的图书角和图书馆的书都看了个遍。语言表达能力很好，学校的晨会、班会的演讲稿，都能写得很漂亮。喜欢阅读的孩子都有一个共同的优点那就是喜欢思考，喜欢琢磨，为什么这个故事作者写得这么有趣呢？如果是我来写会怎样？到了高年级，班上总有那么一两个小作家，写童话和玄幻故事，学生们的想象力变得丰富起来。这是和经常阅读分不开，但是他们的语文成绩好吗？只能说是中等。

我还遇到了特别不喜欢阅读的学生，讨厌看一切书到什么程度呢？就是不愿意看书，学校的图书角和图书馆，就像长了刺，不愿意靠近一步。你问他最喜欢的故事和书，没有。读书分享会，常常表现出很不屑，或者假装说，这是什么烂故事，故意和老师唱反调。家长也会来沟通，我家的小孩不喜欢看书，怎么办？语文也就学不好，到时候考试成绩很差，简直没法说。其实，阅读和语文成绩有关系吗？有，但是想在考试中取得高分，光靠阅读也是不够的。

1、 搞清楚不喜欢阅读的原因，没有孩子是不喜欢阅读的

在我的教学实践中，其实是没有不喜欢阅读的学生。之所以不喜欢阅读，其实都有诱因。对于低年级的学生来说，语文基础不好，导致阅读体验不好。不认识字，就看不懂书。看书慢，就被家长催促。家长不给自己买爱看的书，总买不爱看的书，强迫阅读的情况，也能导致小学生不爱阅读。家长和老师总是唠叨，阅读是和成绩挂钩的，不看书就成绩不好，听得多了，就有逆反心理了。没有好的阅读环境，喜欢刷手机的父母，想让孩子爱上阅读，也是不可能的事。

搞清楚不喜欢阅读的原因，再让学生爱上阅读就比较容易了。孩子的精神世界很单纯，有趣的故事，老师的耐心，同学的鼓励，成绩的提高，都能让孩子重新回到阅读的快乐中来。有的不爱阅读的孩子，症结往往都不在学习方法和问题上，而是孩子的“心病”，比如父母舍不得买书、或者孩子在阅读过程中有过不好的体验，这些问题，都需要比较长的时间来进行改变。不爱阅读也并不是不爱学习，或者是学习成绩要下降了，不爱阅读就是没有爱看书的学习习惯，习惯靠培养。

2、 让阅读为语文考试成绩添砖加瓦

我为什么说阅读和成绩没有关系呢？在语文学习中，低年级段大部分的语文知识点都是字词意短句，阅读是习惯培养。因为低年级的识字量和文学素养都还达不到坚持阅读积累的条件。培养阅读习惯就显得尤为重要了，有的爱看书的孩子，其实语文成绩也很一般，这其中的原因是复杂的。语文考试中的失分，如果是基础题，就证明学生的基础知识没掌握好，这是靠阅读填补不起来的，因为字不认得，也看不懂和理解不了文学作品。

那么阅读也不是和成绩一点关系都没有，有了阅读的习惯，是能够帮助提高语文学习习惯的。通过阅读看到课本中没有的知识点，理解消化，甚至是运用和模仿，都能为语文学习带来不小的进步。让阅读为语文考试成绩添砖加瓦，不是看完几本书就好了，而是要去理解、学习、运用，真正把所读到的文字去转化成学习的知识。这一步对小学生来说有点难，需要老师和家长的耐心引导。

3、 阅读是一个学习行为，想要孩子爱上阅读，家长要这么做

阅读是一个学习行为，和摘抄、做数学题打草稿、写日记一样，需要培养出习惯，才能通过这种学习行为来提高成绩。想要孩子从小认可这种学习行为，爱上阅读，家长需要这么做：为孩子打造一个良好的阅读环境，首先家长要爱上读书。在学校里，语文老师通过读书分享会、阅读课，带领同学们去做阅读训练。光靠有限的几节阅读课是无法培养出阅读习惯的，那么要靠父母的言传身教。父母在家不是看电视就是刷手机的，却强制孩子去看书，这基本是很难培养出有良好阅读习惯的学生。

我说的阅读和成绩没有关系，是只有阅读行为没有思考行为的阅读。光看书，不去想其中的道理，不去消化通过阅读得来的知识，这样的阅读知识阅读，看过了文字，和成绩没有关系。只有去深入地了解阅读，自己想一想，为什么作者能写出来这么优美的文字，而我不能。这样的阅读才能和成绩挂上钩，关于小学生阅读的问题，各位家长都有什么困惑？欢迎留言评论。