语文 | 小学生写字不好看，家长陪练多年依旧没有进步，老师：都练错了……

小学生的学习问题中，书写是最常见的问题之一。写字不好看，写字太丑，作业写得乱七八糟，考试因为字迹不工整被扣了分，这些问题让家长们非常头疼。老师一句话：好好把字练一练。家长就要付出成倍的心血，送到书法班、每天陪练30分钟、买各种字帖、督促练字，就连写作业的时间都被无限拉长了。可是孩子还是写不好字，小学学习的时间很快，六年转瞬即逝，到了小升初的阶段，家长就更着急了，这一笔“烂字“到底该怎么办啊？

作为语文老师在1-3年级，我会很抓写字。一年级的书写姿势、二年级的书写规范、三年级的书写要求，每个阶段的练习标准都不一样。为什么有的学生就是写不好字？专注力不够高、性格原因、学习态度不端正、家长要求太严格……我们在写字这件事上，往往对小学生提出了高标准：把字写好、写准确，看似很简单，但对于刚进入小学的孩子们来说，大家的手部肌肉发育程度并不统一。有的学生笔控能力好，他就能把字写好，有的同学笔控差，他就写不好。针对这些现象，我想说：练字没有错，但是总也写不好字的同学，你们可能是把字练错了。

1、         写字先要有信心和有感觉

我们有些家长，在上小学前，其实是给孩子做好了衔接学习的准备。有的小学生幼儿园大班都没读，直接被送到了幼小衔接班来学习一年级的课程。书写成为了日常练习，可是年龄太小手部发育就更不好，对于写字的协调性也不高，很难把字写好。虽然家长和老师也能认识到这个问题，但是在练习中，孩子对写字这件事就没有信心了。被家长和老师贴上了写字不好看的标签，孩子就怕写字、怕书写、怕上学。因为怕被批评，写字的速度也很慢，家长一看更加火冒三丈。

其实，让小学生写好字，首先要建立他们的书写信心和感觉。也就是不要过分强调写字的难度，有的家长常会跟孩子说：你就玩吧，你看你上了小学还有没有时间玩？作业写都写不完……孩子会潜意识把写字这件事联系为从此失去了玩乐的自由，那还有什么兴趣来写字呢？而且，写字也需要感觉，今天的书面作业比较简单，孩子觉得我很快就能写完，对自己有了信心，写起来也会格外地顺手。

2、         把字写正确是根本，其次才是写漂亮

我们很多家长，在孩子一入学，就开始建标准和规则。语文学习亦是如此，写字一定要写漂亮，字的占位、格式、结构、比例，都要一一给孩子讲解、拆分。有经济能力的家长还会送到书法班，坚持培养孩子的书写能力。但是书法和写作业还不一样，作为书写工具，毛笔、铅笔、钢笔的书写规律也不一样。这就是为什么有的家长会疑惑：明明学了好几年的书法，家里的对联都是孩子写的，但是他就是写不好作业里的字。

把字写正确才是根本，其次才是把字写得很漂亮。语文学习中，小学生常见的错别字问题就是没有把字写正确，少一笔、多加一笔，还是因为不熟悉字的书写规律。我们练字也不是把孩子都培养成书法大家，而是通过练字让小学生熟悉书写的规律，在写字的时候，能够模仿、下意识地就把字的结构、搭配写出来。其次才是把字写得好看、漂亮。工整的字，注意了间距和字的大小统一，本身从视觉上看就赏心悦目。而且不写错字，也代表着孩子在语文学习上的态度。

3、         家长们不要焦虑，平时把写字督促好

一发现孩子的书写有问题，家长焦虑，赶紧去报班，甚至下了功夫来陪练字。其实孩子是有生长规律的，锻炼了手眼协调力，掌握了正确的书写方式，小学生都能把字写好。尤其是每天的作业，就是一个练字的过程。家长只要平时把孩子的写字督促好，认真对待每一次书面作业，鼓励和认可孩子在写字练习上的付出，剩下的就是静待花开，孩子总会在写字上得到进步的。