海外名师精讲牛津树系列1：Floppy Floppy
大家好，11月28日，郑老师在荔枝直播间组织了“英国老师这样带娃读牛津树”的讲座，并以Level 1中的Floppy Floppy、和level 8中的A day in London为例，进行了精读讲解。
为方便学习，我们整理了郑老师讲座的部分文字稿。考虑到内容比较多，咱们本期先分享Level 1中的Floppy Floppy解读，后期分享level 8中的A day in London解读。
同时，我们还整理了7个多G国内能找到的最全的牛津树分级电子绘本、音频，领取方式详见文末。
讲座正文（上）
01
大家好，首先呢，我给大家展示一下官网上牛津树的几大类。
牛津树官网：https://global.oup.com/education/content/primary/series/oxford-reading-tree/?region=uk
我买过的牛津树系列：1-6阶家庭版的；牛津树诗歌；牛津树tree top就是10级以上的；牛津树7-9；牛津树传统故事；牛津树non-fiction系列；牛津树project X系列等等。
PS：正版牛津树咱们正在补团，感兴趣的妈妈，可点击这篇文章了解：补团 | 火遍全球的牛津阅读树1-9阶点读版，安可到英国也在读！
大家如果能买到，又愿意读，当然是可以买回家读的。我和安可非常喜欢读牛津树系列的故事，所以我们会持续精讲牛津树。
但是我不建议大家买那种一两个level就有150多本的牛津树，有的家长买过了，觉得不读完就浪费了钱，所以每天读几本，150多本书，可能得读2个月才能读完吧。
如果隔几天不读了，或者每天读的量不够，100多本估计小半年才能读完。其实没有这个必要。level1到level6，每个级别读20本就差不多了。每周读会一本，就可以换书。我说的读会指的就是从头到尾，不用父母提示，都可以顺畅读下来。这样就可以换书了。
有的家长比较纠结，小孩懂意思吗？有的单词拿出来她就不认识了，也要换书吗？我的建议是，不懂的，她问，你就讲，你怕她不懂的，你可以指着图讲一讲中文，解释一下。读书的时候，双方愉悦最重要，不要老纠结这个，纠结那个。
02
下面，请大家把牛津树Floppy Floppy这本书拿出来。不管电子的还是实体书，都可以。第一个阶段，就是指读。指读比较简单，我在这里先不说。
有关指读的文章大家可以看公众号文章：指读识字有害？听听专家怎么说！用好这些方法，娃不爱读书都难！
今天我讲的都是为了口语和写作的精读阶段。如果您家小孩已经泛读到牛津6以上了，且5岁多6岁了，就可以尝试为了口语和写作的精读。或者您家小孩特别喜欢英语，那么即便她还不会指读，您也可以按照我今天讲的和孩子边读书边用英文对话。
首先我们看封面，封面上这只狗是牛津树系列的重要动物。他叫floppy，在这本书的最后一页，我们可以看到floppy很累的样子，趴地上睡着了。所以呢，就有了这么一句：Floppy Floppy.
咱们可以翻译成，累坏了的Floppy，这里第一个Floppy是形容词，第二个Floppy是狗的名字。
请大家注意，在英国小学生的写作课里，这种用形容词修饰名字的现象非常常见，而且呢形容词和名字的首字母是一样的。这叫做alliteration压头韵。
比如很有名的儿童读物：Horrid Henry，就用到了alliteration；还有Horrid Henry的兄弟 Perfect Peter.安可这学期就在学这个知识点。她还给我举了一些例子比如Excellent Emily；Wonderful Wei（Wei是我的名字，我在英国就用自己的本名，英国朋友都叫我Wei）
喜欢看Horrid Henry的小朋友，下课后去书里找找，看看能不能找到Allergic Alice（这个Alice对糖，坚果等很多东西过敏，所以她叫Allergic Alice）allergic这个词在英国非常非常常用。安可学校不能带含有坚果的零食，因为有的小孩对坚果过敏 ；
Bossy Bill（A bossy person is always telling people what to do. Bossy这个词，我们中文叫爱发号施令的，有时候我说安可你去练会儿琴呀，把作业写完呀，她会说：Oh, you are so bossy, mummy!）
在写作里，用上Alliteration的取名技巧，也许会让读者记忆深刻。
好，封面的第一个知识点我们就讲到这里。
03
现在我们看封面上floppy在摇尾巴。我会指着图问安可：What was floppy doing? 之前她会回答：wagging his tail. 这个答案不能过关，因为安可英国学校老师明确规定，在回答问题的时候，必须用整句来回答。这其实就是在训练写作了。
在英国重点小学考试里，也明确规定，回答问题的时候，必须用整句。如果不用整句，会影响分数。那如果我问What was floppy doing?她得回答：Floppy was wagging his tail.
这里有2个问题：1.安可是从什么时候开始训练用完整的句子回答问题的呢？是从今年也就是2019年10月初。在这之前，我们都是以读书为主，很少或者几乎不用英文问问题，因为最初安可学自主阅读的时候，读书都很费劲，大多数时候，能跟着指读完一本书就不错了，读完就想着赶紧去玩书后面的游戏了，没有兴趣看问题。
但是慢慢地，安可经常边读书，边主动问我问题，她用中文问，我用中文回答。
现在安可读书已经非常好了，大家可以看看安可读教案卡片、读很难的文章的视频。
5岁时安可读高端英语图文卡
6岁时安可自主阅读的文章
我不用过多的指导，她能够比较顺畅地自己读书。碰到比较难的生词，我们再一起探讨。探讨难词的意思，我们可能会用中文，也可能会用英文，更多时候，我两种语言一起用。
比如她看到diligent，我告诉她近义词hard-working，也会告诉她中文勤奋认真的。我希望她两种语言都运用自如。
第2个问题：安可怎么知道摇尾巴用wag呢？这就是读书读多了，在英国听人说话听多了的效果。但是生活在中国的家长也不用着急，牛津树几乎涵盖了咱们日常生活的方方面面，咱们一个个积累就可以了。我今天知道了wag，我下次再描述狗狗摇尾巴，我就知道用哪个词了。
另外我还想提醒大家一点：安可现在会读会说这些句子，我给她的任务就是会写。所以我今天讲的内容，都是要安可自己写出来的。但是对于别的小朋友，到底会读就行还是要求会说会写，那就看自己家的情况了。我再次提醒大家，一次性不要要求太多。分阶段提要求。
04
好，咱们继续往下看。这里出来了牛津树里另外2个主人公，Biff和Kipper，大家看看这个牛津树主要人物和Floppy的图了解一下。
好，我们回到原文。从图里可以看到Floppy跑得太快了，把Biff托盘里的杯子都撞得掉出来了。
这幅图，如果用中文来描述，相信大家都会。但是如果用英文描述，我们要怎么说呢？Floppy was running so fast that he knocked Biff’s cups off the tray.
knock这个单词经常在绘本里出现。我们一会儿讲另外一本牛津树，会看到knock over这个短语，一会儿讲，现在我们记住knock sth off sth是把什么东西从某个东西里撞出去的意思就好。
另外我们看tray，托盘，在英国使用频率也非常高。安可在学校吃中饭，需要用到tray；安可班上小朋友，每个人有个tray，装他们的笔呀，书呀，作业呀。
咱们继续No，Floppy！这幅图很明显，Floppy想吃Chip和妈妈的饼干，但是Chip不给他吃。 Floppy wanted to eat their cookies but Chip said 'No, they are not for dogs.’
或者你还可以想象Chip也许会说：No, Cookies are not good for dogs. So he refused to give him any.
继续往下走，Foppy在挖洞，刨出来的土到处飞，爸爸看起来有点生气，他怕土飞到他的三明治上。Floppy was digging a deep hole, and the dirt was flying everywhere. Dad seemed a little angry because he was eating his sandwich and didn’t want the dirt to get into his food.
继续翻页，Floppy在追一只猫，他们差点儿把Biff手里的果汁儿撞掉这里又可以用我们刚才学过的词knock.
Floppy was chasing a cat, and they both nearly knocked Biff’s juice out of her hand.
最后一幅图，Floppy was flopping on the floor. He was tired/ exhausted.
05
好，到这里，咱们第一本书Floppy Floppy就讲完了。接下来，我们继续以牛津树level 8中的A day in London为例，给大家讲解。
考虑到郑老师的A day in London讲解内容很长，咱们下期和大家分享，欢迎持续关注!
未完待续......