聊聊你们最想听的两减政策
终于落地了。
这些天一直有人催我聊聊这个政策，说这么大的教育热点你不蹭么？
不需要啊，毕竟我写什么，什么就是热点。
很多人觉得两减政策力度超乎想象，但是本贼觉得完全在预料之中。事实上，在政策出台之前，我写了一系列的文章进行预测：
事后解读有什么意思，看看这些文章然后喊牛逼就完了~
本来想写到这里就完了，结果请上级阅示后，领导批示就这？于是只好再多聊几句。
首先是不要怀疑政策执行的决心，这一定是长期而不是短期的政策，不要幻想挺几个月就熬过去，或者是运动式的整顿。一定要想明白这个问题：为什么成立校外教育培训监管司？这以后就是专门处理培训机构违反两减政策的。
要注意这个新成立的司不是临时机构，而是常设机构，所以还想搞学科培训的，一定要严格按照规定来，绝对不能在寒暑假、周末、节假日的时间补习——因为竞争对手不会放过你，而且你会面临前所未有的监管力度；除此以外培训机构要么转行，要么转型，要么关张，再没有其他选择。
一对一的门槛会大幅提高，不是钱的问题，而是担心被举报的问题。如果贸然顶风作案，被人举报，那后果会空前的严重。所以不是可靠的人带路，以后想找学科家教辅导也是非常困难的事情。
其次是这不是结束，而是开始。校外学科培训空间被打压后，校内师资力量就格外重要，下一步很可能义务教育段的师资流动会加大。学区房概念进一步淡化，当然价格也会变得亲民一些。总之这只是一记重拳，后面绝对跟着组合拳，教育成本和住房成本会进一步打下来。
第三，音体美在中考中的比重可能会进一步加大，如果还没有列入中考很可能会有所体现。至于中考文化课难度总体不会有太大变化，因为再简单下去区分度就完犊子了，所以可能会通过增加音体美来体现素质教育——不过这个分不会很难拿，不然的话又变相提高了教育成本，那不是和初衷背道而驰了？
最后，老师水平高低就比较容易判断了。因为拍照做题的软件以后是不允许用了，所以只能靠真本事了，会逼着老师提升自己的业务能力。
政策绝对是好政策，把畸形的校外教育体系拉回了正规，让培训机构找准了定位，并且在教育公平的路上迈出了一大步。以培训机构的阵痛换来了校内教育体系的良性发展。
1938年，西南联大历史系的一堂课上，陈寅恪对着学生说道：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”
同理。