连学校都不布置家庭作业，这届家长太难了

临近年关，各部委纷纷出台新规。我作为学生家长，再加上工作相关，对教育部门的信息尤为关心。

最近家长们之间，讨论得最多的，估计就是“小学作业不出校门”了。

当天晚上，几个朋友、亲友群里都在聊这个话题。说什么的都有：

有的家长说如果能统一减少作业，让孩子多睡下更好；

有的疑惑睡眠时间这种指标，教育部门怎么可能正确检测呢？

有的家长想得更远，开始担忧学校更加放手后，家长恐怕以后连作业也要自己操心安排，负担更重了。

我发现一个有意思的现象：一向走在鸡娃第一线的北京、特别是海淀鸡娃群都很淡定，临近年关，讨论吃喝玩乐的都有，唯一就是都没有太在意这个小学阶段作业减少的话题。

原因很简单：海淀的小学中低年级，一直都没有什么作业。

01

海淀低年级，早就“作业不出校门”了

壮壮在进小学前，我们如临大敌，给他练习写名字、写字，还提前给他培养和做思想工作：小学生要认真和及时做好作业、要自己记作业、清作业本...

大部分都准备都围绕在“做好作业”上，因为在我们的认知里，小时候做好每天的家庭作业，就是小学生最大的工作。

然而，现实的情况是：

一年级几乎没有作业，就算有，也是回家15分钟内解决的程度，难度更加谈不上，完全就是贴合校内，从没遇过传说中的“海淀超纲”标准。

到了二年级，终于开始要偶尔给他检查作业了。但是他的作业也95%在校内做完了，除了偶尔有听写的作业，几乎不会带回家。我问他什么时候做的，他很淡定地表示，课间反正不能出去，很快就做完了。

据我所知，这也是比较常见的现象：

1、2年级最明显，前几年就有规定，学校不允许留书面作业。所以很多孩子都能在校内完成作业；

到了3年级，虽然会有作业，但是量也不多；

一直到5、6年级的毕业班和初中，作业量才会明显上升。

但是，到了初中，很多孩子会一下子被大量作业整蒙，身边因为不适应初中一年级高压力、快进度学习内容的孩子，不在少数。

我周边的几个初中家长也因此经常回头提醒我，不能因为小学的节奏轻松，而思想上盲目“轻松”。

02

海淀牛娃家长的态度

说回到“小学作业不出校门”的话题，跟网络上很多持“不支持”态度的家长不同，海淀家长们、特别是牛娃家长们，真的普遍没有太放在心上。

我觉得核心原因还是：海淀拼的是家庭教育。

当时看新闻的时候，网络的评论质疑声其实是不小的。

至少我身边的家长，都反应很平淡。

比如我身边的最近的一个海淀妈-壮壮妈，听完之后继续看她的美剧去了。她觉得，反正小学几乎就没什么作业，这个新规不会影响到孩子太多，真正导致海淀娃们辛苦的，是校外的竞争。

在海淀，校内教育就是满足最基础的教育需求，但很多牛娃并不局限于此。

比如我同事中，最“牛”的两位高年级家长的态度，可能代表了更普遍的“海淀态度”。现在海淀小学在作业强度、培优拔尖上的差异化，已经非常不明显了。这次的新规，就算完全执行到位，从15分钟的作业量到0分钟的作业量，有本质差别吗？当然没有。

与其纠结这点作业量的变化，不如安心按自己的节奏走。

还有更加的“激进”的家长表示，挺好啊，校内作业都在学校完成了，回家所有时间都是家长的，反而更好安排了。

而这个所谓的安排，是两种完全不同的方式。

有把更多的时间放在孩子素质教育上的家庭；也有更多的家庭，把应试教育全部托给了教育培训机构。这可能也是为什么，教育部紧接着来的措施，就是大力整顿教育培训机构了。

不同于校内教育、师资的靠谱，家长们选择校外培训机构的时候，是没有那么多“靠谱”资源可以选择的。

03

当教育回归家庭，家庭该如何承接

壮壮不算典型的海淀娃。所以在他1、2年级的时候，周围朋友每次对于我们的课后日程，都表示不太相信，觉得这不够“海淀”。比如：

一直到现在，每个周末，都会有1个整天是户外纯玩；

每周3-4次体育训练，每次2小时以上；

每天30-60分钟自由阅读时间必须保证；

这一切成为可能，确实是因为“作业不出校门”。但是这个好处的背后，是家庭巨大的付出。没有作业，导致孩子3点放学后的所有时间，都要家长来操心，从计划到安排到实施和接送，几乎要举全家之力，这种长期的心神损耗，真的让很多家庭苦不堪言。

由家庭教育主导孩子教育，有好也有坏。

以我们为例，我们全家都对壮壮的教育投入极大，在双方老人全力支持下、夫妻两人的全力投入下，壮壮确实能有更多的个性化的选择，比如：

我们选择了一直没有报奥数班、语文班，只有线上英语班；

我们选择了把体育和阅读放在首位；

我们还有时间可以选择机器人作为第二兴趣选项；

也抽空学了花滑、滑板这些乱七八糟、他有兴趣的东西。

但是更多家庭面临的问题是：

家有二胎，双职工，老人身体和时间不允许长期帮忙接送。

当教育回归家庭，孩子所能面对的和选择的，即便不是“快乐教育”和“素质教育”，也有很大可能是把家庭累垮。

04

我理想中的教育大环境

关于“小学作业不出校门”的解读，可能每个人都有自己的看法。

而我看到的，可能是未来不可逆的一个趋势：教育的责任，将会更多地交给家庭，教育将更大程度上回归家庭。

其实，作为家长来说，责无旁贷，更没什么好抱怨的。

现在的教育，确实与我们小时候有着翻天覆地的变化，70后、80后家长，对自己孩子的教育资源、教育效果，都要求越来越高。而且普遍的不满足于仅仅给孩子“及格线”的教育，都在追求更高水平的教育。那么，同时也意味着，我们作为家长的付出，要比“及格线”更多。所以，我们这一代的家长们，把更多的在时间、精力、金钱，投入教育、投入家庭教育，已经是很普遍了。

但是，学校在为孩子“应试减负”的同时，如果能承担起更多素养教育的功能，相信能更好的达到教育的目的。

很简单的一个案例就是，相比壮壮每天3点以后都是家人带着他奔波在学校、球场、兴趣班教室不同，我姐姐的两个孩子在民办学校上学，每天孩子都是6点放学，但是3-6点这段时间，孩子都不是上学科课程，而是参加一些唱歌、背单词兴趣小组、数学兴趣小组、科学实验馆之类的活动。寒暑假也是，每个孩子可以自由选择，参加学校2-3周的特色学习，包括了学科、体育、美育、竞赛等多方位的项目。

这可能是我理想中的家庭教育、学校教育的强强联合吧。